教学组织形式的含义。
1、什么是教学组织形式？
答：教学组织形式是联系教师的教和学生的学的纽带与方式，是根据一定的教学日的、教学内容及。
教学的主客观条件来组织安排教学活动的方式。
必须借助于一定的教学组织形式来进行是教学活动的根本特征之一。
教学组织形式变革是当代教学方式、课堂教学结构变革的核心内容。当代教学改革实际上是教师的课堂教学艺术改进与教学组织形式变革的合一。
2、教学组织形式的三个微观组成单元是什么？
答：1、“班”（组）常常被视为教学的基本人员组成单位，班内包括小组和个人等，在教学活动中。
师生既可以在固定的一个班内开展教学活动，也可以在变动的班内（如走读）开展教学活动。2、“课”它是教学活动的具体构成形态，是教学活动的基本构成单元，“课”是师生共同栖身其中的教学活动时空。
3、“时”它是教学活动的时间性的体现，有固定时间的教学活动组织形式一般以“一节课”为单位，没有固定教学时间的教学活动组织形式被称为弹性时间制。一般一节课的教学时间为40-60分钟，没有固定教学时间要求的教学活动组织形式多见于现场教学、实践活动教学中。
《课程与教学论》作业
对于教学内涵的界定分为三种情况 第一种是在共同活动之下，从教师一方入手来界定教学 第二种同样在共同活动之下却是从学生一侧着眼对教学概念作进一步解释 第三种则是从这种共同活动的结果来解释。第五，各种外部因素的支持。新的课程计划的实施，需要得到各种外部因素的支持。办公室卫生管理制度。一 主要内容与适用范...
课程与教学论作业
1 简述课程标准的涵义。答 课程标准是指导学校教育和教学工作的指导性文件。它具有确保国家地方和学校一定的教育水准，为国民提供接受同一水准的教育机会的功能。在现代世界，一个国家对学校的课程和教学全无统一的要求和标准，也没有统一的检查 考核和评价制度，就很难保证学校教育的基本质量，确保公民基本素质的普遍...
课程与教学论 作业
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