如何做好英语作业的设计与评价

作者：王霞。

**：《读与写·中旬刊》2023年第06期。

摘要：英语是一门基础课程，在英语教学中，教师要做好作业设计，对学生进行科学、有效的评价，以激发学生的学习热情。本文结合高中英语教学实践，就高中英语作业设计及评价问题进行了**。

关键词：英语作业；设计；评价。

中图分类号：g633.41 文献标识码：b文章编号：1672-1578（2018）17-0238-01

布置作业是教学的一项重要任务，课外作业是检测学生学习效果的有效手段，也是帮助学生巩固知识的有效措施。因此，作为一名教师，必须重视课外作业的布置，在作业布置中要精心设计，通过有效作业的布置，发挥出作业在学生发展过程中的积极作用。

笔者从事高中英语教学工作多年，深知英语作业设计和评价的合理、有效性是促进学生进步和提高的有效手段，在作业布置上也进行了细致安排。下面，笔者谈谈自己对高中英语作业设计与评价的看法。

1.当前英语作业设计与评价方面存在的问题。

1.1 作业设计方面。

当前教学中由于受到了应试教育的影响，传统教学模式仍然占据着重要的位置。因此，在英语作业的布置上，教师也是以书面作业的布置为主，而忽视了运用性作业的重要性。由于作业形式单。

一、陈旧，削弱了学生的学习兴趣，阻碍了学生的发展。学生们看到此类作业就会感到厌烦，自然不会集中精力完成作业，作业在学生发展中的优势作用也得不到体现。

同时，学生们在英语学习上的表现不同，掌握英语知识的程度也存在着差异。但是，在传统的作业布置上，教师却忽略了学生之间的差异性，所布置的作业采取“一刀切”的策略，导致不能满足各层次学生的需求。

1.2 作业评价方面。

传统的作业评价中，教师通常是给学生判上对或错，之后打上等级即可。学生们翻开作业，看到批有“good”或者“a”就兴高采烈，而忽视了自己有问题的地方。而没有得到这样评价的学生，就会垂头丧气，更不会理会错题。

这样的评价不利于调动学生的学习主动性，只重结果的评价是不可取的。