一、作业布置的整体要求
布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。有利于教师把握学生的知识掌握情况，从而有的放矢地进行教学。作业的布置应注意以下几点：
1、作业形式应多样化。
作业的布置形式是多种多样的，可以是口头的，也可以是书面的，也可口、书面二者兼有，也可布置实践性作业。教学中应根据实际需要，灵活地采用。
2、作业的布置要“精”，忌“多”、忌“滥”
我们在教学中应依据本节课教学目标精心设计作业，布置的作业要有代表性，能够体现教学重难点，起到举一反三的作用。布置的作业要符合学生水平，切忌盲目的“多多益善”，给学生造成不必要的课业负担。
3、作业的设计既要有利于学生知识的巩固，又要有利于学生能力的提高。
学生通过做作业，复习巩固所学知识，深化了教学过程。同时作业的设计还要着眼于学生能力的提高。如：
口头作业可以有利于学生的口头表达能力的提高；灵活多样的题型可有利于学生综合分析能力的提高。
4、教师对学生作业要求要严格，杜绝抄袭现象。
教师在布置作业时应强调学生独立完成，或相互**完成，但严禁抄袭。要求学生自己要善于动脑思考，并且书写要认真，让学生养成良好书写习惯。
5、严格控制作业量。
作业管理要立足于减轻学生的负担，避免重复劳动。各学段要严格控制作业量，原则上小学。
一、二年级不留课外作业，三、四年级每天作业量不超过30分钟，五、六年级不超过1小时。
二、各科作业设置及批改要求。
一）语文作业设置及批改要求。
1、各年级语文作业设置要求。
一年级。1）语文助学：在教师的指导下，用铅笔认真完成，书写要求工整规范。“练功房”、“智慧岛”（智慧屋）这两个板块教师必须做到精批精改，逐字逐句批改。
改错题指导学生在相应题目的右边写上“改正”，再让学生订正后教师再批阅。每课1次，包括期中、期末测试题。
2）写话本：学完“汉语拼音”后配备，每周5次，可以把每单元练习中的“口语交际”融入其中。也可每日一句话，提倡**并茂，设计美观大方。
二年级。1）语文助学：在教师的指导下，用铅笔认真完成，书写要求工整规范。“练功房”、“智慧岛”（智慧屋）这两个板块教师必须做到精批精改，逐字逐句批改。
改错题指导学生在相应题目的右边写上“改正”，再让学生订正后教师再批阅。每课1次，包括期中、期末测试题。
2）写话本：用中语文作业配备，每周5次，既可片段练习，也可每日一句话，提倡**并茂，设计美观大方。
3）中作文：间周一次，每学期8篇，以每单元练习中的“口语交际”为主，也可重点课文中的“小练笔”、“学学做做”等。
三年级。1）写字本：教材配套的写字本，课课必须在教师的辅导下描红、临帖，书写认真、工整、规范、正确、美观。教师用红笔圈划批阅，每课1次。
2）语文助学：在教师的指导下，用钢笔认真完成，书写要求工整规范。“练功房”、“智慧岛”（智慧屋）这两个板块教师必须做到精批精改，逐字逐句批改。
改错题指导学生在相应题目的右边写上“改正”，再让学生订正后教师再批阅。每课1次，包括期中、期末测试题。
3）大作文：次数随教材安排的写作训练。
4）小作文：每学期不少于8篇，内容为单元练习中的口语交际，也可重点课文中的“小练笔”、“学学做做”等。
5）日记摘抄：日记每周3篇，摘抄2篇。（日记格式符合要求，必须有时间、天气；摘抄要有时间、类型，内容包括：好词佳句、名篇、优美片段、名言警句、谚语、广告语等。）
四年级。1）写字本：教材配套的写字本，课课必须在教师的辅导下描红、临帖，书写认真、工整、规范、正确、美观。教师用红笔圈划批阅，每课1次。
2）语文助学：在教师的指导下，用钢笔认真完成，书写要求工整规范。“练功房”、“智慧岛”（智慧屋）这两个板块教师必须做到精批精改，逐字逐句批改。
改错题指导学生在相应题目的右边写上“改正”，再让学生订正后教师再批阅。每课1次，包括期中、期末测试题。
3）大作文：次数随教材安排的写作训练。
4）小作文：每学期不少于8篇，内容为单元练习中的口语交际，也可重点课文中的“小练笔”、“学学做做”等。
5）日记摘抄：日记每周3篇，摘抄2篇。（日记格式符合要求，必须有时间、天气；摘抄要有时间、类型，内容包括：好词佳句、名篇、优美片段、名言警句、谚语、广告语等。）
二）数学作业的设置要求。
1、各年级数学作业设置。
一、二年级。
数学作业（中演草）：每周4次。
数学助学》每班每周轮改1次。
三、四年级。
数学作业（中、大演草）：每周5次。
数学助学》每班每周轮改1次。
2、数学作业的要求。
数学作业的书写要求。
一、二年级作业用铅笔书写，三至四年级作业用钢笔书写。
字迹工整，保持簿本的整洁。
数学作业的设置要求。
作业的布置是课堂教学的延续与深化，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固、运用知识的重要手段，也是教师检验教学效果和改进教学效果的重要依据。在吃透大纲，熟悉教材的基础上，同级科教师要共同研究、精心设计作业。
作业设计要有代表性。难易要适度，要坚持少而精的原则。各组作业知识要求统一，并重视能力点的设计，增加开放性的作业和实践性较强的作业。
以提高学生的自学、观察、动手能力，使学生的素质获得全面、充分、协调的发展。要坚决杜绝机械重复作业或惩罚性作业。
作业设计要有层次性。布置作业和练习可分三个层次，以分别适合学习困难的学生、中等生、优等生。要严格执行对学生的独立、按时、整洁、规范、美观、正确的要求，培养学生良好的学习习惯。
作业设计要灵活多样：要把单元训练重点项目渗透进去。数学作业设计要紧扣教材，依照教材灵活选题，既有广度、又要有深度，题型可分为填空、判断、选择、计算、列式计算、应用题、作图、实践题和开放题等。
对学生的作业要严格要求。要教育引导学生学会独立思考，养成按时完成作业的习惯，并做到书写规范、整洁、格式正确。
作业量的要求。
数学作业：各年级作业内容量要适中，每次作业量不超过10分钟，并当堂完成。
3、数学作业批改的具体要求。
教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确（月/日），批改一律用红笔，错题打“×”
批改要注意格式：所有作业应采取等级制，分优、良、中、差。等级和日期写在右下方，评价采用等级加评语及鼓励性语言或符号☆。
另外对作业书写良好加符号“☆”优秀加“ ”书写进步的加鼓励性语言。
批改要有示范性，教师书写要工整。
学生的作业要独立完成。书写要工整，统一格式，统一用笔，凡教师批改后的错题，应在下次作业前先行更正，并注明“更正”或“改正”二字。
⑸ 教师应备有批改手册，每次批改均应随批随记，抓住带有普遍性的问题，认真分析原因，并对全班学生进行讲评，批改记录的项目要填写齐全、真实、书写要认真。
韩寺镇东营学校。
2023年9月。
作业设置及批改常规要求
1 作业形式应多样化 作业的布置形式是多种多样的，可以是口头的，也可以是书面的 根据所学内容，拓展有关知识点的课外题，教学中应根据实际需要，灵活地采用。2 作业的设计既要有利于学生知识的巩固，又要有利于学生能力的提高，基础与重难点题型相结合。重点题应多次练习并背会。3 学生的作业本数量一定要和学生人...
备课及作业设置常规要求
滨湖镇中心学校教师备课常规要求。一类课 一 书写要认真 仔细。备课本要保持干净 整洁。二 封面填写要全。如所教学科，上册还是下册 年级 姓名 学校 三 学期教学计划包括 班级基本情况分析 2 教材分析 3 奋斗目标 4 具体措施 5.教学进度安排 重难点按单元写 格式要规范，书写要工整。四 备课 学...
小学作业设置及批改要求
长丰县双凤明德小学小学语文作业设置及批改要求。为规范作业行为，保证作业质量，促进教师专业发展，提高教学效益，增强学生素质，依据素质教育的要求，结合我校教学的实际情况，对作业设置及批改提出以下建议，供参考。长丰县双凤明德小学小学数学作业管理细则。作业是培养学生养成良好学习习惯的重要渠道，也是培养学生能...