教学工作不断包括课堂教学部分，也包括课后作业部分。课堂教学与课后练习是相辅相成的，因此，必须精心选择习题，认真编制练习。
一、明确目的性。
设计练习、布置作业要有明确的牡目的适应学科特色的总要求，要有具体到题目的个别要求：巩固已学知识，为学习新知识作准备，培养基本能力，掌握基本概念等等。命题意图不仅教师要做到心中有数，也要让学生了解，以增强练习及作业的兴趣和效果。
二、鲜明的针对性。
作业和练习要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，为此，教师要通过课堂教学反馈，切实掌握学生的薄弱环节，有的放矢的设题。针对不同程度的学生，设置必做题、选做题、追加题、订正题等题类。以保证全体学生能按期完成本阶段的学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。
三、明晰思维性和操作性。
练习要有一定的思维性和操作性，从而让学生通过动脑、动口、动手获得良好的发展。题型要灵活多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。题目难度分布要合理，按“认知—理解—应用—分析—综合—评价”的要求，形成一定的梯度。
要利用一切可能的条件，布置一定量的实验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面锻炼学生能力的新型作业。为此，教师不仅要拓宽思路，先行“下水”，还要尽可能的掌握教学形式的新动态，引为己用。
四、合适的作业量。
布置作业量要适当，过多教师就腾不出时间督促和检查学生的复习和巩固情况，也不易发现教学过程中的问题，“题海战术”会使学生忙于完成作业，而影响对所学知识更深层次的**。因此，要求教师要精心选择和编制作业，既要少占学生时间，又要起到作业应有的作用。
五、基本的规格要求。
不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面整洁，正确率高。学生的口头作业要做到：
语音标准，口齿清楚，有条有理。学生的操作性作业要做到：先想后做，合乎摇要领，有条不紊，动作协调。
督促学生养成良好的习惯，及时独立完成作业，优化非智力因素。
六、认真批改及时反馈校正。
批改作业对于提高教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈校正，决不能迟批改，不批改，或只批改，不讲评。
具体要求：1、 批改和评定。
（1）、教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ ”错误的划“？”或“×”分别以“优”、“良”、“合格”、“不合格”等形式评定等级（特殊情况也可用分数评定），并形成学期平时成绩记录。
2）、对于学生作业中关键性错误要予以修正或以红线勾出，并要求及时更正，必要时用批语予以说明、指导。
3）、对于学生订正的作业，要再行批改，未订正的作业一定要求订正，必要时要面批。
2、评定和校正。
教师首先要通过讲评激励和督促学生养成良好的学习习惯，对于学生中普遍出现的或典型的错误，要及时讲评或个别辅导。
作业设置及批改的常规要求
一 作业布置的整体要求 布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息 改进教学的重要手段。有利于教师把握学生的知识掌握情况，从而有的放矢地进行教学。作业的布置应注意以下几点 1 作业形式应多样化。作业的布置形式是多种多样的，可以是口头的，也可...
小学作业布置及批改规范
2021年小学作业布置及批改规范。一 作业布置及批改总要求。1.熟悉学科课程标准及各年级的教材安排，了解任教学科年级教材的重点难点及本班学生学情。2.根据课程标准 教材内容和教学进度设置适量作业，合理安排学生完成作业的时间并及时认真批改。3.根据学科特点和班级学情，设计班级个性化作业。4.培养学生良...
作业布置及批改制度
野獐中心小学作业布置及批改制度。布置作业以在校作业为主，切贴课程标准，紧扣课本，突出双基，努力减轻学生负担。一 二年级不留家庭作业，其它年级控制在45分钟以内。要做到要求适当 作业适量，灵活多样，并注意读写结合，口笔结合 理论与实际结合，反对照抄课本 机械重复，批改作业实行双分制 书写 内容 各级各...