一． 前置作业（布置）
1. 每周一我们都要举行庄重严肃的升旗仪式，对于国旗你知道哪些？快来交流吧！
2. 生活中，你见过哪些大小不一样的国旗？通过查阅资料你了解他们的规格吗？
3. 动手算算不同规格的国旗的长和宽的比值，从中你有哪些发现呢？用你聪明的智慧**一下吧！
4. 两个比值相等的比，组成等式，在数学概念中叫什么呢？关于比例你还知道哪些知识呢？比一比看看谁是数学小博士哦！
5. 我们已经认识了比和比例，那么你能准确的说出比和比例的区别吗？大胆尝试一下吧，有尝试才有成功哦！
二． 拓展延伸。
1. 下面哪些组的两个比可以组成比例？
1）7:3和21:9
2）0.5:24和1.5:3.6
3）8：6和：
4）： 和：
2. 从身边找出比值相等的两个比，并判断是否能组成比例？
3. 小强3分钟走了180米，小刚1小时走了3.6千米。小强说他们各自走的路程和时间的比能组成比例，小刚说不能组成比例。请问：谁说的对？为什么？
三。回顾总结。
这节课你有什么收获？
幼儿园大班数学活动设计 认识圆柱体
目标 1 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。2 在操作中感知数量的趣味。准备 1 各种圆柱体的玩具物品 2 人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。过程 一 谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？让幼儿说一说 今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！二 游玩...
大班手工活动圆柱体造型教案
活动目标 1 通过探索学会制作圆柱体，并根据圆柱体的外形想象，再简单造型后变成另外的物体。2 在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。活动准备 1 各种大小不同的长方形 正方形卡纸。2 各种辅助材料 各色卡纸 毛根 各色即时贴 丝带 瓶盖。3 透明胶带 双面胶带。4 各种废旧的圆柱体空瓶。...
数学人教版六年级下册圆柱体的认识课后反思
小学六年级下册 圆柱的认识 反思。文平小学王明珍。数学课程标准提出的总体目标之一是 让学生获得适应未来社会生活和继续学习所必需的数学基本知识以及基本的数学思想方法 作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了，唯有深深铭记在头脑中的是数学的精神数学的思想 研究的方法等，这些都随时随地发生作用，使他们终身受...