课后作业布置案例评析。
工作这一年来，我非常有幸的听了很多优秀教师的课，说实话，真是让我大开眼界，每一堂课我都能看到亮点，都有学习借鉴的地方，使我感触颇深，受益匪浅。从众多优秀课堂中，我选择了我校的一名英语老师华老师的课，我个人认为华老师的这节课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。虽然学科不同，但课堂的设计却可以借鉴，尤其在作业布置这方面，让我有了很多思考。
案例1】初一年级第三单元复习课。
unit 3 for 3 times (阅读第三单元三次)
a survey about your parents’ weekend plans (调查一下你父母的周末计划)
a report about your parents’ weekend plans （写一篇关于你父母周末计划的文章）
案例分析】1.根据学生年龄特点，设计趣味性的作业内容。
不同阶段的学生具有不同的生理、心理特点，在初一年级的课上，利用学生所学的知识进行家庭活动的调查，直接联系实际生活，避免了机械的背诵，赋予给学生任务型设计，既有趣又能提高初一学生对知识的挑战能力和灵活运用能力。
在我的物理学科中这点可以借鉴，不应该总是一味的布置物理练习上的题目，应该在作业内容上有所创新，增添一些趣味性的作业，使学生在完成作业时注意力高度集中，提高作业的质量。
2.作业设计要贴近学生的实际。
兴趣是学习最好的老师”，作业只有贴近学生的实际才能激发学生的兴趣。案例中的作业内容为：学生采访家长，了解周末活动内容，然后写一篇文章。
这一个任务型作业的完成，能让学生体会到家长大忙碌，从而发自内心的尊敬家长。这样的作业更贴近生活，大大调动了学生学习和运用语言的兴趣，提高了学生的人际交往能力。既可以帮助学生复习和强化所学知识，又培养了学生的能力。
所以说，作业布置不仅要增添趣味性，更要贴近学生实际，从生活当中提炼素材。
3.突出实践性和实用性。
一个好的作业设计，应当充分利用作业这个平台，迎合学生的需求，调动学生的参与意识和积极性，让学生在掌握基本学科知识的同时，提高自身的综合素质。
案例2】华老师布置的国庆“小长假”作业如下：
读——自学国际音标资料，自觉纠音。
背——背诵指定课文一篇。
抄——部分同学抄写指定单词（部分的划定是根据学生平时的学习情况，教师自行指定）
练——完成语法练习作业，一篇新概念阅读。
积累——通过阅读英语书籍和**英文节目，积累有用表达，并记录下来，至少15个。
案例分析】新课程理念下，要求我们的课堂教学逐步走出过去“灌输式”的传统教学形式，这一点已经明显改善。但在作业上，仍然形式死板，还停留在“一背，二抄，三练习”的时代。机械重复的作业训练，只注重了作业的程式化和规范化，重量而不重质，完全学生忽视了学生的需要，不注重学生对知识点理解和应用，久而久之必然会挫伤学生对学习的积极性和主动性，从而失去对学习的兴趣。
为避免这一现象的发生，华老师的“招数”值得借鉴。作业应当有趣味、有创新、有实践意义，华老师的作业形式多样，目的明确：“读”的部分培养了学生的自学能力；“背”的部分巩固课堂所学；“抄”的部分更具学生的具体情况布置不同的作业，体现了因材施教；“练”的部分巩固知识，提高解题能力；“积累”的部分目的是让学生明确学习英语的态度和方法，养成积累的习惯。
这种形式多样的作业趣味性和实用性并重，在平时的作业布置中可尝试采用。
一堂课不仅仅是课堂上知识的传授和学习，还有课后的消化吸收和巩固应用以及评价，所以如何将作业布置有效化，是提高课堂效率的关键所在。通过思考和总结，我个人认为，作业应该至少有以下三项功能：1.
巩固知识，强化理解和记忆；2.延伸课堂，激发兴趣；3.培养能力，发展智力。
作业的功能达到了，对学生的评价也才会有效，教学的效率才会提高，教学的效果才能显著，学生的学习才会有收效。
案例评析作业
班级 国贸本二姓名 李雅学号 20130111201 gatt协定。第11条数量限制的一般取消。1 任何缔约国除征收税捐或其他费用以外，不得设立或维持配额 进出口许可证或其他措施以限制或禁止其他缔约国领土的产品的输入，或向其他缔约国领土输出或销售出口产品。2 本条第一款的规定不适用于 甲 为防止或缓...
作业案例评析
初中英语陈廷莲 案例评析。评析李翠萍老师的课unit 5 do you h e a soccer ball?我非常有幸的阅读了很多老师的课堂实录，说实话，真是让我大开眼界，每一篇我都能看到亮点，都有学习借鉴的地方，使我感触颇深，受益匪浅，从众多优秀教学实录中，我选择了洮南中学李翠萍老师的课，我个人认...
作业布置案例评析
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