教学随笔。
如何培养学生完成作业的习惯。
作业，是学生根据教师的布置在课后独立完成的学习活动，是学生独立地将所学的新旧知识和技能联系起来，使知识具体化形成新的技能，进一步加深巩固对新知识的理解，促进学生智能发展，提高学生的学习自觉性和积极性的过程。做作业是学生每天课后必须做的工作，学生真正的学习自主性是在独立完成家庭作业中培养和表现出来的，如果不养成良好的作业习惯，就会一次又一次地放弃学习的机会。
一直以来，一个班级的学生中总会有那么一个或几个不能按时完成作业的学生令老师们担忧，不是说这个忘记了，就是那个忘记了……那么原因呢？遇到不做作业的学生，老师总是很生气，认为学生不做作业就是偷懒，就是不可原谅的，然后千篇一律的进行批评和相应的惩罚。其实，这样做的效果并不明显，学生个体之间的差异被忽视掉了。
不同学生的不做作业的原因是不同的，只有找到“**”，对症下药，才能有疗效。学生不做作业的原因大致有以下几点：
1.教师一般会在课间布置作业，这时候的学生注意力很不集中，对于作业内容，作业要求常常听不进耳朵里去，学生就容易忘记做作业。
2.放学后贪玩或是家长晚上带孩子参加一些活动，影响了孩子的作业完成。
3.学生以应付的态度对待作业，遇到有难度一些的，要动些脑子的作业题就选择不做。
4.双休日不完成作业现象特别严重，孩子不能自主安排自己的学习和娱乐时间。
5.教师对作业的检查力度不够，导致一些学生钻空子。
怎样采取有效策略？
我们首先应该做的就是让孩子感受到学习能够带给他什么。小学的孩子毕竟年龄小。所以老师，家长的引导尤为重要。
当孩子写着写着作业，突然不想做了，那有可能是出现了不会做的题目，或者题目的含义没有理解。这个时候，我们应该做的是帮助孩子分析好这道题目，尽快的把这道题的答案找出来，让孩子的兴趣得到满足，孩子才会坚持完成剩下的作业，之后得到老师的人认可，对完成回家作业的期望值就增高了。
其次加强对课代表、小组长的培训和管理。分别由语文、数学、外语各科课代表选拔自己学科的小组长，每组各一人，小组长由课代表负责明确职责和管理。这样每一门学科、每一小组都有小组长，避免了一位小组长要收查多门功课的作业，任务过重，就常常工作做得马虎。
在教室开辟作业栏，每天打扫卫生之前，各科课代表要详细将本学科今天的作业写在黑板上，以便学生记录作业。
再次取得家长的支持，要求学生独立完成作业，作业是学生自己的事，必须独立完成，只有独立完成，知识才能真正为自己所掌握。可是有的学生拿到题目，一碰到困难就问别人，或抄别人的，甚至有的家长在指导学生做作业时代做，讲答案这是不“规范”的，家长的帮助只限于启发、引导和督促学生完成作业。作业完成了，还应该独立检查，不要轻易与别人对答案。
如果学生养成不对答案就不放心的习惯，那么有时即使做对了，也不一定对所学知识就已经理解；做错了，就会照别人的答案一改，错在何处，并不明白，而且更严重的是会不知不觉地养成依赖别人的习惯。当然，遇到独立思考解决不了的问题，绝不要轻易放过，应该去请教老师、家长或同学，不要不懂装懂，应在别人的启发帮助下弄懂后自己再独立完成作业，不要简单地把别人告诉的答案一抄就了事。
如何培养学生按时完成作业的习惯
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