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年级： 班级： 姓名： 学号：
实践单位：湖北省蕲春县青石镇。
实践时间：2024年7月10日——2024年7月14日。
实践目的：对自己大一一年所学的知识做一次检验。深入中学，培养师范生的实践技能。利用暑假做一点有意义的事情。
实践内容：深入青石村，体验农村生活；与村官、选调生交流，了解青石村基本情况；调查社会主义新农村建设对青石村的影响以及村民对新农村建设的态度和意见；了解青石村的教育情况，培养师范生的实践技能。
前言。当开往蕲春县的客车缓缓启动时，这个叫做青石镇的地方渐行渐远。望着小苏老师依然腼腆的笑容，望着青石中学宏伟的校门，望着青石镇唯一却很宽阔的街道，望着沉默却又汹涌地流向远方的玉带河，望着远处连绵起伏的浅黛色的群山……当我们对这里的一切都已熟悉时，却又不得不收拾行囊踏上归途。
2024年7月10日——2024年7月14日，在短短的几天时间内，我们在青石镇用真诚和努力在这片土地上留下了华师外院学子的足迹，也为自己的大学生活记下了难忘的一笔。
青石中学之行。
谈经验，开班会，和风细雨沐书香。
在暑期实践之前了解到蕲春县是国家级贫困县，而青石镇是县里最贫困的镇之一，于是每当想象当地学校的情景时，脑海中便会出现这样的一幕：几间墙壁斑驳不堪，窗户玻璃破损，屋顶杂草丛生的平房，几张摇摇晃晃的旧桌子，一块擦的发白的黑板……
7月11号上午，下着小雨，接我们的面包车把我们送到了青石中学校园内。当我怀着忐忑不安的心情下车时，映入眼帘的是一幢高大的教学楼。我环顾四周，看到的是宽阔的操场，大片的绿树，美丽的人工湖，高大的图书馆和另几幢教学楼，教师里还传来朗朗的读书声。
于是，怀着又惊又喜的心情，我们开始了当天的行程。
首先，我们与该校一些优秀教师举行了一次座谈会。一位经验丰富的老教师给我们讲述的他做班主任的经历给我的印象最为深刻：他提到接受新班时要细致地观察每个学生，了解他们的性格，从而做到对学生“教”、“导”结合；这位老师还说班主任要多夸科任老师，使学生佩服他们，从而产生学习的兴趣；他还建议我们今后走上教师岗位后要争当班主任，多多体会班主任的主人翁意识。
听完这位老教师的话，我不禁感慨他经验的丰富与做班主任的辛苦。同时，我觉得班主任应当努力营造一种轻松、民主的氛围，从而发展学生个性。班主任要用心灵去体察孩子们的内心世界，了解他们的所思所想，才能真正用爱的力量去教育他们，学生就会亲近你佩服你。
接着，我们分成了两组，分别观摩了一节数学课和化学课。我跟随着一位主任走进了数学课堂。我们到的时候还是下课时间，老师在黑板上写了几道题，那些快初三的孩子们兀自思考着，教室里静极了，只听得到书页翻动和奋笔疾书的声音。
我惊讶这真是一群安静的小孩。但是上课后，每当老师问问题时教室里顿时炸开了锅，那些孩子们都抢着举手要回答问题，我这才发现他们都是愿意表现自己的。他们对知识充满了渴望，又是那样努力又活泼可爱，我觉得很高兴。
这个地方虽说经济不发达，但这里的孩子和大城市里并没有什么两样，他们一样的好学，一样的活泼，知识一样的渊博，头脑一样的敏捷，这里的孩子还多了一份淳朴。我静静地想也许出生很不公平，但是出生是无能为力的，不可改变的。但孩子接受教育的权利是公平的，虽然这里的师资力量比不上大城市的，但这些孩子们凭着自己的勤奋和头脑，最终也不会比谁差。
我突然很想看到他们长大后走上工作岗位意气风发的样子……
下课铃声打破了我的沉思，马上要给初三（四）班的孩子们开班会了，我突然迫不及待地想看到他们可爱的面孔。这次班会的主题是“我的初三谁做主？”，目的是鼓励他们走好初三的路。
还在走廊上，就有两个女孩子跑过来说着不太熟练的普通话邀我们进教室。做“牵手传递”这个游戏时，男生和女生都不主动牵手，我感叹同时又羡慕他们的青涩。在提问环节中，有人问我们对早恋和攀比的看法，他们的问题尖锐又直接，但我的同伴很好地回答了他们。
交流时，我们惊叹这些孩子们思想的深度远远超过我们当年。上午的活动结束后，我感慨万分。通过这些孩子，我看到了希望。
但同时，我又感到了作为师范生责任的重大。以后，我也会带着像他们一样可爱的孩子遨游在学习的海洋。而现在，我必须去学习掌握充分的知识，才能用先进的思想，准确无误的动作在平凡而又伟大的舞台上演绎好自己的人生，贡献出自己的力量！
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