四年级数学下册第二单元高速山东——乘法运算律。
共5课时）第一课时。
课题：济南长途汽车总站——乘法结合律和交换律课型：新授。
教学内容：课本19-20页的内容和自主练习题。教学目标：
1、通过具体情境的创设，结合学生已有生活经验，学习乘法结合律和乘法交换律。
2、在具体运算中，让学生了解感受乘、除法各部分间的关系，并会在实际中进行应用。
3、在探索学习的过程中，使学生体验猜想、比较、归纳等数学方法。教学重点：探索掌握乘法结合律和交换律。教学难点：能灵活运用学到的知识进行简便计算。教学策略和建议：
1、教学第一个红点标示的问题时，尽量引导学生独立解决问题，在交流中，展示不同的解题思路，引出对不同算式的研究。对于乘法结合律的学习，不要让学生死记硬背，把重点放在对规律的体会和感悟上。教学乘法交换律时，要启发学生先猜测，然后进行举例验证。
2、教学第二个红点标示的问题时，让学生独立计算，然后进行交流。在比较不同计算方法过程中，亲身体会运用乘法交换律、结合律的好处。
第二课时。课题：济南长途汽车总站---运用乘法交换律和结合律进行简便计算课题：练习。
教学内容：课本第21-23页自主练习的题。教学目标：
1、进一步熟悉乘法交换律和结合律并能运用这些定律进行简便计。
算。2、使学生在解决实际问题的过程中，灵活运用所学知识，感受数学。
规律的重要性。
3、培养学生多途径解决问题的能力、与人合作交流能力、归纳理解。
能力及求异思维。
教学重点：学会用乘法结合律和交换律进行简便计算和探索自主练习。
第7题中的规律。
教学难点：能灵活运用所学知识解决实际问题。教学策略和建议：
第7题是一道探索除法运算规律的练习题。练习时，可先让学生计算出每道题的得数，通过比较，发现每一组算式见得关系，然后观察左右两边算式的结构特征，发现规律。此后让学生完成下面的题目加以巩固。
第三课时。课题：济青高速公路——乘法分配律课型：新授。
教学内容：课本24-25页的内容和自主练习题。教学目标：
1、结合具体情境，学生解答“相遇问题”，引导学生在解决实际问题的过程中理解乘法分配律。
2、借助已有的经验和具体运算，初步学会用猜想、比较、归纳等数。
学方法学习知识。
教学重点：理解乘法分配律，并能进行简便计算。教学难点：乘法分配律的理解和应用。教学策略和建议：
1、教学第一个红点标示的问题时，教师可借助线段图帮助学生理。
解“相遇问题”的数量关系，然后鼓励学生用不同方法解答。问题解答后，教师引导学生观察、比较两种算式，引出对乘法分配律的研究。乘法分配律的教学是教**算律中的难点。
教学时教师要注意增加其探索和练习的力度。
2、教学第二个红点标示的问题时，可先呈现要解决的两个算式，引导学生思考“运用乘法分配律能使计算简便吗”这一问题。让学生独立计算，尝试解决，然后集体交流，提升认识。
第四课时。课题：济青高速公路——运用乘法分配律进行简便计算课型：练习。
教学内容：课本27-29页自主练习的题。
教学目标：1、进一步熟悉乘法分配律，能运用乘法分配律进行简便计算。2、能灵活运用所学知识解决实际问题，感受数学定律的重要性。
3、培养学生的理解能力和求异思维，逐步养成简算习惯。教学重点：能运用乘法分配律进行简便计算和探索自主练习7题中的。
规律。教学难点：能在解决实际问题的过程中灵活运用数学定律。教学策略和建议：
1、第7题是对乘法分配律的拓展练习。练习时，可以先观察算式。
的特征，猜一猜，然后再通过计算验证自己的猜想，最后总结规律。得出规律后，在引导学生应用规律加以练习。
2、第题是通过解决实际问题，巩固乘法分配律的练习题。
教师要先引导学生理解题意和观察其特征，然后让学生独立解决，最后交流。注意要引导学生自觉地选择简便算法。
第五课时。课题：高速山东——乘法运算律课型：复习。
教学内容：课本29页教学目标：
1、进一步理解掌握乘法运算律，构建本单元的知识网络。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成功感。
教学重难点：灵活运用乘法运算律进行简算。教学策略和建议：
1、在回顾本单元知识点时，教师要大胆放手，让学生通过小组或。
同桌交流，构建知识网络。
2、要利用好“丰收园”栏目，使学生学会对自己的学习情况有一。
个合理的评价，看到自己的进步和不足，促进自我完善与发展。3、增加拓展题目：
1）小明和小刚从同一地点向相反的方向走去，小明每分钟走。
65米，小刚平均每分钟走74米。5分钟后两人相距多远。（2）从北京到上海的铁路长738千米，两列火车从两站同时相向。
开出，3小时后相遇。已知甲车每小时行118千米，乙车每小时行多少千米？
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