一、从成绩来看试卷分析学生。
从学生的期末考物理成绩来看，普遍反映试题的难度较大，注重对基础，知识和基本技能的考察。
从学生的班平均分、及格、优秀率来看，及格率教可以，优秀率不太理想。但区分度很好，及格易，优秀难，其中衰减度很大。
二、从试题分布看试卷分析学生。
期末试题的题型是大家都熟悉的，选择1-22题，共44分，填空，23-36题，共30分，；作图与实验题37-44题，共46分。
失分率最高的是选择题7题达90.9%，显然，这道题不难，主要考察学生读题，分析问题的能力。但联系的知识面较广，可能是学生不当心审题，从文字叙述中找到问题的答案，更主要的是学生对物理知识在实际中的应用还是不能做出正确的运用，尤其是老师没有讲到过的就难于把握了。
29实验题的填空很多学生表述得不正确，这种试题的试图就是考察学生的物理语言的运用能力，这应该是本学期的一个核心内容，至少，这学期要完成从生活语言到物理语言的过度。对题目的理解能力今后还需加强，37题作图题，找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。学生（画的时候要用虚线将力的作用线延长）体会的不够透彻。
38题，一个图形要做多个力时学生体不能画全，考试中学生失分的较多。
三、补救措施。
在平时教学中，我们要加强对新课程标准的学习和研究，树立以学生发展为本的教育理念，并在教学中落实新课程标准所倡导的课程理念，努力做到：
1．注重基础知识和基本概念的考查。
基础知识和教材上的基本概念在中考中的覆盖面仍较大。只有学好双基，才有利于良好思维习惯的形成。忽略这一点，最简单的知识盲区都可能成为同学们最难的问题。
2．加强实验技能的考查。
实验可以培养同学们的基本技能、观察能力、思维能力、动手能力和创新意识。其重点是动手能力。如果平时没有亲手操作或观察研究实验的过程和方法，很难得出正确的答案。
3．淡化结果和答案，注重过程与方法。
我们平时解题时通常比较注重结果和答案，而忽略“过程”与“方法”。大量的试题是通过具体情境，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力。我们要改变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式。
在学习的一定阶段让学生学会自己进行小结，根据自己收集的信息编写自问、自答、自解题，这是培养独立学习和处理信息的有效途径。
4、讲一遍、看一遍不如做一遍。
除了教材中的演示实验、分组实验，教师还应让学生多做“小制作”、“小实验"之类的随堂小实验，鼓励学生多做一些家庭小实验，因地制宜地设计各种类型的简单实验，这不仅可以拉近物理与生活的距离，让学生深切感受物理的真实性、趣味性，将所学知识和技能运用于实际，切实培养学生的实验操作能力，而且还能有效激发和保持学生的学习欲望。
总之，物理教学必须从实际出发，物理知识的教学源于生活，用于实际，优化课堂教学，激励学生求知情趣，乐学创新，“减负”、“增效”，才能真正提高学生的综合能力。
物理教师：张大露。
2024年7月1号。
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一 从成绩来看试卷分析学生。从学生的期末考物理成绩来看，普遍反映试题的难度适中，注重对基础。知识和基本技能的考察。从学生的班平均分 及格 优秀率来看，及格率较好，优秀率不太理想。但区分度很好，及格易，优秀难，其中衰减度很大。二 从试题分布看试卷分析学生。期末试题的题型是大家都熟悉的。从实体的分布可以...
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