八年级物理下册期末试卷分析

一、试卷简要分析。

总体来看，试题内容覆盖面广，并结合物理学科特点以及生活实际组织命题；题型全面，试题结构合理；试题难易程度适中，梯度明显，有较好的区分度和信度，较好地实现了对学生的基础和能力的全面检测。

二、学生在答题中存在的主要问题：

1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。如填空第2题：“其作用是在倒水时内外的大气压”。

错答为“相通”。第7题“潜水艇的上浮和下沉靠改变来实现的”，多数学生没有理解此点，回答成“浮力”。第10题、第17题反应出部分学生将“重力 ”和“压力”混淆了，解答液体和固体产生的压力、压强问题的方法掌握不好。

2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确完整解答实验题第1题反应出学生分析得出物理结论时，多数人不能准确描述，将实验的条件遗忘了。

3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分。如对填空第、题目中的关键字、词理解不够。

4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。

第19题反应出部分学生不能根据“p=f/s”推出“p=ρhg”，也即是用液体压强公式解答此题。第11题有的学生在计算受力面积的单位时出了错。

四、对今后教学中补救措施。

1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救；

2、在教学时，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的物理知识，加强物理与科技、社会生产和生活的联系。

3、要切实加强实验教学，尤其是**性实验的教学，要让学生真正动手做实验，引导学生领悟实验的设计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学**能力。

4、要努力提高学生的阅读和表达能力，我们在教学中一定要加强对学生这方面的能力培养。另外，还要加强物理用语的教学，努力培养学生应用物理用语的能力。