调兵山市六中何丽。
表演小魔术：在一只乒乓球内藏入一块磁铁后重新粘合，并在口袋里藏入磁铁，当乒乓球放在口袋边时，乒乓球就“粘”在上面。
从古至今，磁体在我们生活中都有广泛的应用，最先发现自由旋转的磁体最有指向性的国家是哪个国家？在什么时候发现的？当时把它称之为什么？
多****有关“司南”介绍的**，学生归纳“司南”的特点。
一、磁性。1、平常摆弄以下物体时，观察到以下哪些物体是磁体？怎样区分？所有磁体具有什么共性？（方法多种）
镍币、瓷器、塑料板、橡皮、条形磁铁、大头针、蹄型磁铁、小磁针）
归纳分析：物体能够吸引钢铁（钴、镍）类物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。
2、小组讨论：
怎样区分形状相同的铜块、铁块、铝块？
先从颜色进行区分，铜块的颜色与其他两种金属的颜色不同。再用磁铁判断铁块和铝块。
二、磁极。1、分小组讨论，并完成下表。
请学生代表到讲台演示实验，自己验证其猜想。
根据学生的实验结论，进行分析并得出结论：
物理学中，把磁体上磁极最强的地方叫做磁极。
2、一个磁体有几个磁极？
任何一个磁体都有两个磁极，且是不可分割的。
三、将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察小磁针静止时的指向。
1、小磁针静止后的位置总是指向南北方向。
利用小磁针指南北的特性给磁体的两极进行命名。
小磁针静止时，指向北面的一端叫北极（n极）
小磁针静止时，指向南面的一端叫南极（s极）
2、练习：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有n极和s极？
答案：每一段磁体上仍然有n极和s极。
3、指南针为什么能指南北？
4、指南针的历史你知道多少？
5、对学生进行爱国主义教育：
指南针是我国的四大发明之一，磁现象的成功应用，开创了人类应用磁现象的历史。四、磁极间的相互作用规律。
**演示。学生归纳小结，得出磁极间的相互作用规律。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
五、磁化。学生分小组讨论**：
你能让本来不具磁性的铁块具有磁性吗？应该怎么样做？
由小组代表发言，方法多种，答案不唯一；请别组同学评价实验方法）
每个小组的同学都说得很完整，，那么在实际操作中，应该怎样做呢？
**一段**。
像影像中进行操作，一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，叫做磁化。
六、磁体的应用。
磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。观察生活用具，哪些地方应用磁体？
八年级物理下册《磁现象》教案新人教版
磁现象 课题。磁现象。教学。过程方法 目。体会运用实验来研究 感知物理问题的方法。标。情感目标 1 了解我国古代的科技成就对航海事业的发展做出的贡献，对学生渗透爱国主义思想教育 2 使学生养成良好的科学态度和求是精神。磁性 磁化的概念，磁体间的。教学重点。相互作用规律。教学方式教具与。铁架台 条形磁...
八年级物理磁现象
八年级物理第二学期期末复习题。一 填空题 28分 1 我们生活在声音的海洋里，松涛 鸟语 流水潺潺 琴声悠悠，让人心旷神怡。这些声音是由于物体的 而产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的 不同。2 甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到 个敲打的声音，你...
八年级物理下册《磁现象》教学设计新人教版
磁现象 教学设计。3 情感 态度与价值观。通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。二 重点和难点。1 重点 知道磁极间的相互作用。2 难点 了解磁化现象。三 学生情况分析。学生在小学自然课本中已学过关于磁体的现象，在平时生活中也接触或观察过磁体，所以对磁现象...