很多同学可能马上想到通电线圈在磁场中不能连续转动**到平衡位置要停下来），而实际的电动机要连续转动。怎样解决这个问题呢？（此处可告诉学生把理论用于实际需要再付出很多劳动，以培养学生对应用科学的兴趣）要解决这个问题，我们还得进行深入研究。
提问：在上节课的演示实验中，线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？（由于惯性线圈会稍转过平衡位置）
提问：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？（利用模型分析：转过平衡位置后，ab边受力仍向里，cd边受力仍向外，正是这一对力使线圈转回来的）
提问：要使线圈不转回来，应该**圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平衡位置就使ab边受力变为向外，cd边受力变为向里。怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？
引导学生回忆影响受力方向的两个因素，从而得出：应该在此时改变电流方向，或者改变磁感线方向。进一步引导学生分析：
改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向的。
(2)换向器。
提问：怎样才能使线圈刚转过平衡位置时就及时改变电流方向呢？
让学生想办法并开展讨论，教师下去了解学生的情况并鼓励和指导。
教师引导：出示电动机模型，要求学生观察两个半圆铜环和电刷，指出：靠这两样东西就可以解决问题。引出换向器的作用。
提问：“换向器”是怎样实现“换向”的？利用电动机课件或课本图4—39相似的模型演示。
“换向器”由两个半铜环组成。
两个半铜环的开口处（即绝缘处）安装。
当线圈由于惯性稍稍转过平衡位置时，能交换电刷与换向器的半铜环的接触，从而改变了线圈中的电流方向和受力方向，使线圈仍能按原来的绕向转动，从而实现线圈连续转动。
3)直流电动机的构造。
出示直流电动机模型：主要构造由磁体、线圈、换向器和电刷组成。
介绍实际的电动机由转子和定子两个基本部分组成。
演示：给直流电动机模型通电转动，提高学生兴趣。
告诉学生：下节课同学们将自己装一台小直流电动机，进一步弄清楚它的有关知识。
4)交流电动机。
让学生阅读课文最后一个自然段，了解交流电动机和电动机的优点和应用。
小结。1、电动机原理：通电线圈在磁场里受力而转动。
2、直流电动机：利用直流电源供电的电动机叫直流电动机。
3、直流电动机的组成：模型：由磁体、线圈、换向器和电刷组成；实际的电动机由转子和定子两个基本部分组成。
4、换向器的结构和作用：结构：由两个半环构成。
作用：每当线圈转过平衡位置，自动改变线圈中电流的方向。
5、能量转化：电动机工作时把电能转化为机械能。
苏科版九年级物理下册教案3磁场对电流的作用
磁场对电流的作用教学设计示例二 课时 1课时。教学要求 1 知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。改变电流方向，或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。能说明通电线圈在磁场中转动的道理。2 知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，...
苏科版九年级物理下册磁场对电流的作用电动机练习题
磁场对电流的作用电动机 习题。1 如图所示装置中，当开关s闭合后，会看到金属杆ab在磁场中这一现象说明通电导体在磁场中受到 的作用，人们根据这一原理制成了 机。2 实验证明，磁场对通电导线有力的作用，其方向与 的方向和 的方向有关。3 直流电动机是用 供电的电动机。能使线圈刚转过平衡位置就立刻改变线...
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二 电流的磁场 教案。教学目标 1 知道电流的周围存在磁场。2 知道通电螺线管外部的磁场和条形磁铁相似3 会用右手螺旋定则通电螺线管中的磁极和电流方向。4 知道电磁铁的工作原理及作用。5 知道电磁继电器的构造 工作原理及作用。教学过程 演示 由线圈通电后，铁钉为什么能吸大头针呢？电能生磁吗？引入课题...