课题：第二课我的生命网络。
教学目标：
知识与技能：1、了解生命需要支持。
2、懂得如何建立自己的生命网络的重要性。
过程与方法：通过活动来对知识进行渗透。
情感态度与价值观：使学生了解生命在亲情、友情、人间的爱中尽显生命的价值。
重点难点：懂得如何建立自己生命网络的重要性，张显生命的魅力。
学法指导：合作学习。
课时安排：1课时。
学习过程。导入：哪位同学有或知道自己家的家谱，不妨与大家分享一下。（展示家谱）
我们每个人不仅与家人之间有密切的联系，而且与周围的人也都有密切的联系这就是我们的生命网。
新课：活动一】故事园。
1、教师读故事《**中生命支撑》学生听，思考、谈感受。
2、学生讲述生活中遇到困境或无法解决的问题。
3、填写p4中感受自我的有关内容。
活动二】竖牙签。
每位同学准备五根牙签，看谁用最少的时间，并用的牙签数量最少将牙签立起来。
活动三】校园中的生命联系。
同床生活让我们彼此相识、相知、我们形成了比较固定的活动圈，请回忆上周五与你有关的人。（填写书中p5图表）
活动四】画家谱。
血浓于水，生命汇集在这里。发现生命的源泉，感受生命的支撑。请把家谱补充完整，然后在两张谱上把“我”与其他人连上，根据亲密程度调整线条的粗细，关系越密切线条越粗。（填写书上图表p5）
活动四】构筑生命之塔。
按书p6内容每人进行盘点后填写在后面。
活动结果分析讨论：师生、小组间——生命是一个网络，生命是相互联系的。
活动五】体验屋。
教师讲述《小象不能倒下》的故事，让学生再次体会生命是需要支撑。
活动六】拓展营。
多**展示——青春导航：教师讲述。
活动七 】训练谷。
1、 写一写你印象最深刻的一次被他人帮助的经历和收获。
2、 、想一想你可以如何行动，是自己的生命网络更完善？
课堂小结：学生对本节课进行总结。
板书设计：我的生命网络。
一、故事《**中生命支撑》
二、竖牙签。
三、校园中的生命联系。
四、构筑生命之塔。
五、《小象不能倒下》的故事。
六、青春导航。
七、训练谷。
3、 写一写你印象最深刻的一次被他人帮助的经历和收获。
4、 、想一想你可以如何行动，是自己的生命网络更完善？
教学反思：通过本节课的学习使学生懂得生命在亲情、友情、人间的爱中得到滋养、完善、创造、提升、才能使我们的生命更富有魅力和完美。课上学生讨论热烈，学习效果较好。
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