复习步骤：
1、将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。 (如常见的重点实词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)
2、进行专项检测与讲解。
复习方法：注重积累--寻找规律--掌握方法--背诵与理解并重--训练与考查同步。
第三板块：三大文体专项。
复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、**), 说明文、议**三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练， 发现薄弱环节及时进行讲练。
复习步骤：
1)回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。
2)对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。(结合中考试题)
3)选不同文体的题型作模拟训练。(当代名文时文)
4)解题方法指导：整体阅读--了解内容--领会主题--仔细审题- -明确考点--筛选信息--找准语句--组织语言--落笔答题--回顾检查。
第四板块：作文专项。
作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际， 进行有针对性地复习。
我们采用”四线并行”法：
1、储备素材--指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。
2、专题辅导--就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，**作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。
3、集中训练--设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色， 反映历史文化的“话题作文”、“半命题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作适时的交流与讲评。
4、自我补充--学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。
第三阶段：综合训练、模拟冲刺 （约8周）4.10—6.10
对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。
教师要把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。
第四阶段：梳理调整、查漏补缺 （约1周）6.11—6.20
学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺。考试方法指导，考前学生心理辅导。
二、复习预期效果。
第一阶段复习：学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。
第二阶段复习：针对考试题特点，按积累运用、文言文、三大文体、作文四大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的训练，从而提升语文能力。
第三阶段复习：在前两阶段复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解， 掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
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