《地下森林断想》读后感。
我在一本探查“树”的生命秘密的书中读到，“树是一个记忆库，以各种不同的方式储存了生命周围的数据。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，以及藉由彼此间的了解，我们可以让生命形成更能适应地球的生态；这些记忆告诉我们关于这片土地的先灵故事、他们的智慧与错误。”
树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树、小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶藉风飒飒、或辉映着蓝天婆娑，或常默语来个心电传输，无非告诉我们借着对它们的生命有更多认知的同时，反观自己与大自然间有了更大的了解、与对自己生命意义的领悟。
以前我不曾注意树的存在，亦从未聆听它们的语言，因为生活中汲汲营营的脚步声充盈于耳。几年由于前经济失调被迫退居至都市边陲，与一座森林为伍，在万般无奈、情绪不得不宁静下来的状况时，我赫然感觉了它们。感觉它们无私分享生命秘密的胸臆，像个至友耐心倾听与接受我不定的情绪直到我平复；感受它们从我身上吸收任何负面的心态转为清澈的能量；更学习透过它们提供了第三者客观的角度看待世事。
在情绪、精神**的层次上，树是最好的咨询者。
树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧！来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。
人教版九年级下语文《地下森林断想》教案
教学目标 1 整体把握地下森林的特点和品质。2 反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3 感悟地下森林给我们的人生启迪教学难点 反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程教学时数 1课时 一 导入新课。亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日 浩瀚无垠的气势所震撼...
人教版九年级下语文《地下森林断想》教案
3 帮助 长空的大风将石块碾成粉末。洁净的山泉将粉末滋润成泥土。山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 白杨 青杨 黄菠莺 就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的 而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由...
人教版九年级下《地下森林断想》教学设计
人教版九年级下 地下森林断想 教学设计。地下森林断想 教学设计教学目标 一 知识与能力 学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。二 过程与方法 自主 合作 三 情感态度与价值观 体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想 信念 精神力量。教学重点 一 体味作品写景语言精炼 优...