教学时利用多****国庆阅兵式片段创设情景，激发学生的兴趣，为学生**式学习提供契机；在了解辛亥革命的背景时，学生在小组间交流，引导学生学会读书，学会归纳；在对三民主义的分析中，师生共同**解决问题；在对辛亥革命的历史意义的分析中，通过材料教会学生分结合资料分析历史事件的方法，通过小组间的交流讨论，培养团队意识，以达到互相启迪，相互帮助的目的，同时使学生的能力得到提高。
本课是语文版九年级上册第三单元的一篇文章。本单元是议**单元，要求学生掌握阅读议**的基本方法，培养议论的能力。重点是领悟作者是如何敏锐的抓住生活中的某一现象，深入思考，并提出独特的见解的。
而学习本文的实际价值应侧重于两点：一是把握其文化内涵，给学生以人文思想的熏陶，即两个故事中所隐含的以人为本和从实际出发的思想。二是学会从故事中、从书本中、从生活中悟出道理，培养勤思考的习惯和创新思维能力。
教学中，我紧扣“速读感知—研读悟理—拓展延伸”三个环节，思路清晰，重点突出，课堂教学进行得很流畅。在突破教学重难点——挖掘故事中隐含的道理时，采取“读—品—议”相结合的方法，学生思维活跃，活动充分，认识深刻，效果较好。尤其是“分角色朗读”的设计，时机恰当，引导学生十分形象地认识到：
大小猫洞的开设有没有必要，要看猫们是怎么想的。这实际上已经将“以猫为本”的观点巧妙地融入其中，所以学生在领悟这个故事的道理时，显得很轻松，这也为后面的学习开启了思维的闸门。而“拓展延伸”部分，联系学生的班级生活实际，让学生用人本思想来考虑问题，沟通了生活，激发了兴趣，真正做到了联系实际拓展教学内容，培养了学生的人本思想和创新思维能力。
当然，我最大的收获就是：我终于摒弃了那种“求证式”的议**教学模式。
九年级语文大小猫洞
大小猫洞教案。教学目标 知识与能力 1 了解议 的基本特点和论证方法。2 学习作者敏锐的观察力。3 学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。4 学会多方面搜集论据来论证自己的观点。过程与方法 1 结合本文中的故事，绘声绘色地给学生讲故事，让学生用发散的思维方式来思考其中的道理，同时展开小组讨论，看...
九年级上语文版大小猫洞教案
九年级上语文版大小猫洞教案范文。教学内容。本课在教材第9l一94页，第11课大小猫洞 九年级上语文版教案 大小猫洞 是现代著名学者金克木的一篇文章。作者从流传的故事中挖掘了新的道理，其思路灵活，令人耳目一新。教学目标知识与能力。1 了解议 的基本特点和论证方法。2 学习作者敏锐的观察力。3 学习本文...
年九年级语文上册11《大小猫洞》相关课外阅读语文版
语文版。1 字词积累。贫寒 穷苦。认死理 坚持某种道理或理由，不知变通。辉煌 光辉灿烂。玲珑 精巧细致。下马威 原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。徒步 步行。告帮 请人助以金钱。仆役 仆人。无独有偶 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。2 作家作品。关于作者...