2008—2009学年度教学总结。
今年我有一次教九年级，现总结如下：
一、明确教学目标，重点难点。
加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。结合学生的实际情况，制定教学重难点。
二、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。
语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
三、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
四、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。2、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议**的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议**基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议**练习，通过反复演练，争取使学生掌握议**的一般特点。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
3、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足，在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。
九年级语文教学总结
各位老师朋友们，大家好。作为一名青年教师，今天能有这样一次难得的机会同全市的语文老师一起 初三语文教学，我感到万分珍惜。希望通过这次共同 向在座的各位老师学习宝贵经验，借鉴好的方法，也希望大家能够多提宝贵意见。关键时期的常见问题 众所周知，九年级是中考备考关键的一年。教师教学进度紧，学生学习任务重，...
九年级语文教学总结
郑资锋。一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该为取得些许成绩而窃喜，还是该为有些同学的成绩较差而闭门思过。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下 一 我做了什么。1 注重培养学生的基本功，引导学生每天练字，每天读优秀的文章...
九年级语文教学总结
2009年九年级下册语文教学总结。大冶市灵乡镇灵乡中学彭玉芳。弹指一挥间，一学期就过去了，回想过去了的时光，不知多少值得一记，多少又是碌碌而过，静下心来细思想，可以记录的大概有如下几点 一认真钻研教材力求精讲精炼。初三的时间紧张，计划要在这学期学完上册课文教学任务以及下一册二到三个单元的教学任务，所...