《马说》同步练习。
基础知识训练]
1、给下列加点的注音。
祗辱骈死槽枥。
一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食。
2、解释下列加点的字。
或尽粟一石虽有千里之能。
才美不外见且欲与常马。
3、翻译：食马者不知其能千里而食也。
4、《马说》是一篇作者朝代。
姓名）。文章短小精悍，通篇运用手法。
阅读语段，答文后题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
5、下列加[ ]字的含义不同，**以分辨。
[食]之不能尽其材一[食]或尽粟一石。
鸣之[而]不能通其意执策[而]临之。
[策]之不以其道策]勋十二转，赏赐百千强。
6、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是。
a、策之不以其道 b、以丛草为林 c、以至鸟兽木石 d、不以善小而不为。
7、用“/”标出下列句子的停顿。
食马者不知其能千里而食也。
8、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作将人才比做“
而伯乐喻指集中抨击的社会现象是
9、千里马被埋没的直接原因是作者借此表达了的心情。
10、对文章的中心判断正确的一项是（ ）
a 天下无马b．其真无马邪？其真不知马也。
c．千里马常有，而伯乐不常有。 d．世有伯乐，然后有千里马。
11、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？
**拓展训练]
工之侨献琴。
刘基。工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
12、解释加点词的意思。
弦而鼓之作断纹焉。
易之以百金莫不然矣。
13、下面句中的“之”指代什么。
弦而鼓之还之。
易之以百金工之侨闻之。
14、翻译下面句子的意思。
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
译文： 15、这则寓言的寓意是什么？
23、《马说》
1、略 2、①有时 ②虽然 ③显现 ④尚且 3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 4、杂文唐朝韩愈托物寓意 5、①喂养吃 ②表转折表承接 ③鞭打记 6、a 7、食马者 ∕ 不知其能千里 ∕ 而食也 8、食马者千里马圣明的君主统治者埋没、摧残人才 9、食马者不知其能千里而食也怀才不遇、壮志难酬 10、b 11、学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。 12、①弹 ②花纹 ③交换、 买 ④这样 13、①琴 ②工之侨 ③琴 ④这件事 14、可悲啊，这个世道！
难道只是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！ 15、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄喻了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道。
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