每课一练。
二、语言实践。
三、1.给下列粗体字注音。勾勒()阑珊()褡裢()神聊()海吹金碧辉煌()龙盘虎踞()奄奄()一息。
四、2.蒙太奇即镜头的组接,它通过不同镜头的组接来表达影片所要传达的感觉、印象、思想、感情等内容。请你用电影手段“蒙太奇”的观点品析一下《天净沙·秋思》的艺术特色。天净沙。
秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
五、阅读课文片段,完成练习。
一间古色古香的接待大厅客人们被招待在这屋子里用茶,吃瓜果。人们眼睛不够使地看着彩绘藻井,金碧辉煌的景泰蓝饰物。这儿捏捏,那儿摸摸,少有的满足心使他们发出轻声的议论。
山羊胡子:“这就是金銮殿!瞧,龙盘虎踞的。
”年轻人:“说不定乾隆爷就在这批帖子!”山羊胡子坐上太师椅颠颠屁股:
“嘿,如今江山叫咱姓毛的坐了。”正在这时,***伟岸的身躯出现在门口,他亮起嗓门说了声:“乡亲们好!
”人们忽啦一下子站起来,都拿眼睛瞟着山羊胡子老者。山羊胡子掸掸衣服,迈出方步,准备下跪。***赶忙上去扶住山羊胡子:
“九叔,这可不行,大家快请坐。”人们你看我,我看你,迟迟疑疑地落了座。***:
“我在家乡搞革命的时候,见面没这规矩呀!”山羊胡子:“现在不是那个了嘛!
大侄子,我说咱这国号叫什么?”***:“中华人民共和国,好不好?
”山羊胡子:“嗯,这我得替你想想,年号呢?”***:
“准备采用公元纪年,今年是一千九百四十九年。”山羊胡子:“嗯,这个好。
显得年头多。”***:“咱们家乡在划成分吧?
”众人:“对!”“是!
”***笑眯眯地给大家分烟:“我家划的什么呀?”山羊胡子:
“贫农,你家不贫农谁家贫农。”***爽朗大笑:“九叔,你还不知我家老底吗?
这得公事公办。我家应是富农,一会,我写封信给农会,你给捎回去。”山羊胡子:
“你贴上印花寄去吧,我们这些人,不想回去。在你手下干点杂差。”***:
“唔?那可不行。”山羊胡子:
“打虎还是亲兄弟,上阵莫过父子兵呀!这江山,我们得替你看着点!”***:
“做不得,做不得,做不得!”山羊胡子跳起来,生气地说:“好哇!
你?姓毛的不封,你净用国民党、大地主?”***:
“您指的是?”山羊胡子:“我们知道,你刚才封了那个姓程的!
”***笑呵呵地说:“您说的是程潜呀?岂止是他?
多了!还有张治中、傅作义、陈明仁他们起义,我们少死多少人?他们一封信,甚至可以消灭国民党一个两个兵团。
九叔,这笔账您没算过来呀。”山羊胡子又坐下了,扳着指头:“那我得替你算算!
我怕你上当!”
3.山羊胡子老人身上有着怎样的封建意识?挑几句话分析一下。
4.***的态度很温和,处理问题很巧妙。从中你学到了哪些为人处世的道理?三、表达实践。
5.剧中写毛岸英在和父亲谈话后,“他沉思着”,接下来就用字幕并画外音进行了交代:“一年多一点,他奉父亲之命出发了,一个月以后,即2023年11月25日,他牺牲在朝鲜平安北道大榆洞,年仅二十八岁。”结合剧情思考一。
下:毛岸英“沉思”的内容到底是什么?发挥你的想象,把它写出来。参***1.略。
2.枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九个诗歌意象就像九。
个电影镜头组接在一起,烘托出“断肠人在天涯”的秋思主题,视觉冲击力极强,充分渲染了诗中所要渲染的情趣,堪称“抒情蒙太奇”。
3.山羊胡子老人身上的封建意识是十分浓重的。进了中南海接待大厅,他说“这是金銮殿”,还坐在太师椅上颠颠屁股,说“嘿,如今江山让咱姓毛的坐了”,***一出现,他就准备下跪。这些细节都传神地刻画了一个封建意识浓厚的老年农民。
形象,可笑可悲,引人深思。
4.可以自己发挥,仁者见仁,智者见智,并不强求一致。如要学****处事公私。
分明,一方面平易近人,一方面不徇私情等。
5.略。
语文版语文目录九年级上册
语文版语文目录。九年级上册。第一单元1 白杨礼赞茅盾2 囚绿记陆蠡3 西花厅的海棠花又开了邓颖超4 草莓伊瓦什凯维奇第二单元5 孔乙己鲁迅6 一厘米毕淑敏7 差半车麦秸姚雪垠8 清兵卫与葫芦志贺直哉第三单元。9 中国人失掉自信力了吗鲁迅10 吴汉何尝杀妻邓拓11 大小猫洞金克木12 世上没有傻问题卡...
2023年语文版九年级语文上册 15《给女儿的信》习题
每课一练。一 这封信中作者借老祖母给自己讲过的童话来回答女儿提出的关于 什么是爱。情 的问题。复述这个童话,看看老祖母是怎样回答这个问题的。二 从老祖母所讲的童话中,你对 爱情 有什么认识?三 童话中上帝态度前后发生了怎样的变化,请从课文中找出关键词语来说明。上。帝的态度为什么会变化?爱情是人类所特...
2023年语文版九年级语文上册 29《诗词五首》教案
九年上语文导学案。学习目标 1.学习 闻官军收河南河北 滁州西涧 两诗,掌握本课出现的生字词,如 蓟 涕 等。3 作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的?4 听到胜利喜讯后,诗人从乐极流泪到欢快欲狂,从中可以看出诗人怎样的情怀?你还知道哪些表现相同情怀的诗歌?2.掌握作者生平及在诗歌史的地位。3.理...