第4节电动机导学案
学习目标】1）了解通电导体在磁场中会受到力的作用。
2）知道力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
3）了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
自主学习】回顾思考。
1.奥斯特实验说明通电导体周围存在着___磁场的方向与___的方向有关。
2.力的作用效果：一是可以二是可以。
3.磁场对放入其中的磁体能够产生___的作用。
4.力是使物体发生改变的原因，物体的运动状态改变，一定是受到了___的作用。
学习任务一：磁场对通电导线的作用。
实验观察：通电导线在磁场中受到力。
1.演示实验：把一段导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明： 。
2.演示实验：只改变刚才实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明： 。
3.演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。实验表明： 。
4.演示实验：同时改变电流方向和磁场方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明。总结得出：通电导线在磁场中要受力的方向跟有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也如果电流和磁感线的方向同时都变得相反时，通电导线受力的方向___该现象中把能转化成了能。
学习任务二：电动机的基本构造。
1.电动机的基本构造：主要由能够的和的 。能够转动的部分叫做 ，固定不动的叫做 。电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。
2.通电线圈在磁场里的运动情况：
甲乙丙。1)甲图表示通电线圈在磁场中受到力使它顺时针。
2)乙图表示当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力大小方向是一对___力，所以不能转动，这个位置是线圈的。
3)丙图表示线圈靠惯性转过了平衡位置，但此时所受到的磁力与它的运动方向相 ，阻碍线圈继续做顺时针转动。
你有什么办法能使线圈持续做顺时针转动吗？
方法一。方法二。
3.换向器作用：每当线圈转过时，自动改变线圈中的使线圈连续转动。
4.电动机的工作原理：电动机是根据通电线圈在磁场中受力___的原理制成的。
5.电动机工作时是将___能转化为___能。
学习任务三：扬声器的发声原理。
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。当线圈中通过变化电流时，线圈受到力作用，从而带动与线圈相连的纸盆于是扬声器就发出了声音。
合作**】1.力不但有大小，而且有方向，我们已经知道，磁场的方向和电流的方向影响着通电导体的受力方向，那么磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关呢？请同学们提出自己的猜想，然后设计一个实验，验证通电导体在磁场中受力的大小与通电导线中电流的大小有关。
2.请你设计一个电动机电路，在人的操作下既能控制它转动的快慢，又能控制它正转和倒转，电动机的符号用表示。
参***。1.猜想：（1）“可能跟磁铁的磁性强弱有关。”
（2）小李猜想：“可能跟导线ab在磁场中的位置有关。”
（3）“可能跟通过导线ab的电流大小有关。
设计的实验装置如图所示。
判断方法：磁铁的磁性强弱、导线ab在磁铁中的位置不变，移动滑动变阻器的滑片，改变电路中电流的大小，观察两次导线ab的运动速度的变化快慢，若快慢不同则说明磁场对通电导线作用力的大小与电流大小有关。
2.如图所示。
滑动变阻器左右移动，可以控制电动机转动的快慢，假设闭合s1断开s2电动机正转，那么断开s1闭合s2电动机就会倒转。
盘点收获】这一节你学到了哪些知识。
当堂达标】【课堂练习】
1.小明用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如图所示。闭合开关s后，发现线圈只能偏转至水平位置、不不能持续转动。为使线圈持续转动，下列措施中可行的是。
a．换用电压更大的电源。
b．换用磁性更强的磁体。
c．重新制作匝数更多的线圈，将线圈两端的漆全部刮去。
d．**圈的一端重抹油漆，干后在适当位置刮去半圈。
2.如图所示，把一个接在家庭电路中正在发光的灯泡放到蹄形磁体中间，发现灯丝晃动。关于这种现象，下列说法正确的是。
a．灯丝晃动是因为灯丝是钨制成的，能够被磁体吸引。
b．该现象中，内能转化为机械能。
c．灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用。
d．利用该现象原理可以制成发电机。
3.如图所示，用两根橡皮筋悬挂的均匀金属棒水平处于磁场中．当棒中通以由a﹣b向的电流时，金属棒静止，橡皮筋刚好处于松弛状态(导线对金属棒的作用力忽略不计)，此时金属棒受到的磁场力方向为 ．若要使橡皮筋处于拉伸状态，在不人为对棒施力的条件下，请提出一项可行的措施。
4.将一根直导线放在静止的小磁针上方，通电后小磁针发生偏转，这表明通电直导线周围存在＿＿＿如图所示装置，通电瞬间直导线向左摆动，这表明＿＿＿对电流有力的作用．
5.扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。当线圈中通过变化电流时，线圈受到力作用，从而带动与线圈相连的纸盆于是扬声器就发出了声音。
6.如图所示，是“**磁场对通电导线的作用”的实验装置当闭合开关s时，导线ab中自由电子定向移动的方向是＿＿＿选填“从a到b”，“从b到a”或“垂直ab方向”），导线ab受到磁场力的作用而向左运动；现在，如果只将磁场方向变为与原来方向相反，那么导线ab将向＿＿_运动，如果同时将电流方向和磁场方向变为与原来方向相反，那么导线ab将向＿＿_运动。
7.学习“电动机”内容时，老师用如图实验装置演示“磁场对通电导线作用力的方向与什么因素有关”的实验后，同学们自然想到力既有方向又有大小，那么磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关呢？以下是小丽、小李与小明的猜想：
小丽猜想：“可能跟磁铁的磁性强弱有关。”
小李猜想：“可能跟导线ab在磁场中的位置有关。”
小明猜想：“可能跟通过导线ab的电流大小有关。”
请你根据如图所示的实验装置，帮助小明设计实验来验证他的猜想，简述你的实验方案：
参***：当堂达标。
3.竖直向上改变ab棒中的电流方向（或改变磁场方向、减小电流、减弱磁场等）
4.磁场磁场。
5.磁场来回振动。
6.从b到a 右左。
7.磁铁的磁性强弱、导线ab在磁铁中的位置不变，移动滑动变阻器的滑片，改变电路中电流的大小，观察两次导线ab的运动速度的变化快慢，若快慢不同则说明磁场对通电导线作用力的大小与电流大小有关。
快乐拓展。
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初中物理九年级《电动机》优秀教学设计
电动机。教学目标。一 知识与技能。1.了解磁场对通电导线的作用 2.了解直流电动机的结构和工作原理 3.初步认识科学与技术的关系。二 过程与方法。1.经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力 2.经历 的过程，提高实验观察能力 分析归纳能力。三 情感态度与价值观。通过了解物理知识的实际应用，认识科学发...