②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们互相吸引。
思考:这两个实验现象说明什么?
总结:被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同。:
人们通过大量的实验研究发现,用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。自然界中只有2种电荷。用绸布摩擦的玻璃棒所带的电荷叫正电荷,可用“+”表示。
用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷,可用“—”表示。根据刚才的实验,:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
电荷的多少叫电荷量。电量的单位是库仑,简称库,符号是c。电量的单位是库仑,简称库,符号是c。
库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。
(3)检验物体是否带电的方法:
验电器a、构造:金属球、金属杆、金属箔。
b、检验方法:检验时,把物体与金属板接触,如果物体带电,就有一部分电荷传到两片金箔上,金属箔由于带了同种电荷,彼此排斥而张开,所带的电荷越多,张开的角度越大。
演示实验:把用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,使金属箔片张开一定的角度;再用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球,观察金属箔片张角的变化。
3、原子及其结构。
学生思考:原子的结构是怎样的?通常情况下,为什么物体不带电?
(学生看书思考)师:原子是由原子核和核外电子组成的。通常情况下,原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等。
原子整体不显电性,物体对外也不显电性。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。束缚电子本领弱因为摩擦会失去电子带正电荷,得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电荷。
所以摩擦起电的实质是:电子的转移。
4、导体与绝缘体。
1)、演示实验:1.取两个相同的验电器a和b,使a带电,b不带电,用金属棒把a和b连接起来。看有什么现象发生?
说明了什么?(学生回答:b的金属箔片张开了师:
说明金属杆中有电荷在定向移动。金属中存在大量可以自由移动的电荷,叫自由电子。可见金属是导电的,像金属这样善于导电的物体叫导体。
常见的导体有:金属、人体、食盐水溶液、大地等)。
2)接着老师让两个相同的验电器a和b,使a带电,b不带电,用塑料棒把a和b连接起来。看有什么现象发生?说明了什么?
(学生回答:b金属箔片没有变化。师:
电荷不能通过塑料杆定向移动。可见塑料不善于导电。我们就把不善于导电的物体叫绝缘体。
常见的绝缘体有:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。)
板书。1、摩擦起电。
2、两种电荷:正电荷、负电荷。
3、电荷间的相互作用。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
4、原子及其结构:原子是由原子核(带正电荷)和核外电子(带负电荷)组成的。
5、导体与绝缘体:导电的物体叫导体(因为有大量的自由电子)。不善于导电的物体叫绝缘体。(体内几乎没有自由电子)
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