第三节电荷第1课时。
教学目标：1、了解什么是摩擦起电，理解摩擦起电的原因及实质。
2、知道自然界有两种电荷。
3、通过实验知道电荷间的作用，并能解决简单的问题。
教具：气球尺子碎纸屑等。
教学方法：自主学习合作**。
教学过程：一、摩擦起电。
一）自主实验。
1、请同学们用一只塑料尺或一把塑料梳子在头发上或衣服上使劲摩擦，然后靠近纸屑等轻小物体。
提问：看到了什么现象？？
2、（1）将在餐巾纸上摩擦过的直尺靠近气球。
（2）将气球在衣服上摩擦几下，靠近头发。
提问：看到了什么现象？？
2）总结与思考。
1.摩擦过的硬橡胶棒或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说硬橡胶棒或玻璃棒带了电，或者说它带有了 。用摩擦的方法使物体带电的现象叫。
2.你能举出生活中还有哪些摩擦起电的例子？
3摩擦起电的实质：
不同物质的原子核束缚电子的能力不同。
两种不同材料的物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的物体失去电子，带电；束缚电子能力强的物体得到电子，带电。摩擦起电的实质。
2、两种电荷。
1、****《两种电荷》
2、小组讨论：实验中看到了什么现象？
3、点拨与总结：
1）、自然界中存在电荷。
2）规定带的电荷叫正电荷带的电荷叫负电荷。
3）同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
三、巩固与练习。
1、摩擦过的硬橡胶棒或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说硬橡胶棒或玻璃棒带了电，或者说它带有了 。用摩擦的方法使物体带电的现象叫。
2、自然界中存在电荷。
3、规定带的电荷叫正电荷带的电荷叫负电荷。
4、同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
5、橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于电子而带负电，把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带电。
6.加油站明确规定，“严禁用塑料桶盛装汽油”。这样规定的原因是（ ）
a.汽油会腐蚀塑料，造成漏油。
b.汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电，人触到桶的外壳会造成触电伤害。
c.汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电，产生火花放电，引燃汽油，造成火灾。
d.塑料与汽油会发生化学变化，使汽油变质。
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