第十四章内能的利用。
第1节热机。
教学目标】1、知识与技能。
了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。
知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。
知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2．过程与方法。
通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
利用动画、**或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。
通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
3．情感态度与价值观。
通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。
通过阅读“科学世界” ，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。
●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程。
教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化。
教学准备】教师准备：ppt课件、flash动画（汽油机和柴油机工作过程）、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴、四冲程汽油机模型（j2255型）和柴油机模型等。
学生每组准备：四冲程汽油机模型（j2255型）、四冲程柴油机模型。
教学过程】板书设计】
14.1热机。
一．热机。1．定义：利用内能做功的机械。
2．热机的工作原理：把内能转化为机械能。
二．汽油机。
1．构造：2．工作原理：
吸气冲程：压缩冲程： 机械能→内能
做功冲程： 内能→机械能
排气冲程：三．柴油机。
柴油机与汽油机的异同点。
教学反思】一、案例的“亮点”
1、对课本中的“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”的实验进行了改进，利用红色薄塑料纸裹着棉花的塞子代替胶塞，将塞子飞出的现象改为棉花塞子在试管中慢慢向管口移动的现象，并通过引导学生对这个实验的分析，让学生深刻地理解了热机的原理，体现从生活走向物理的理念。
2、主要采用学生自主**的方法，运用实验、实物模型展示、多****和flash动画等现代化教学手段，较形象演示四冲程内燃机的工作过程，增加感性认识，帮助学生理解知识，再配合一定数量的针对性练习，能让绝大多数学生对所学内容当堂消化和吸收。
二、教学中易出现的问题。
1、汽油机和柴油机模型的操作和多**的使用，虽较形象地演示了活塞的运动情况和进、排气门的开闭情况，但如火花塞产生电火花、喷油嘴喷油、能量的转化等内容还不能很形象地演示，致使学生理解不透彻。
2．在**现象时有部分同学抓不住要点的问题，有极少数学生对汽油机和柴油机的工作过程及曲轴旋转的圈数存在疑惑，应在以后的教学中注重培养这方面的能力。
附件1:汽油机的工作过程。
附件2：比较汽油机和柴油机的异同：
附件3：课堂检测。
1．单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图如图所示，下列关于这种内燃机一个工作循环的四个冲程的顺序排列正确的是（ ）
甲乙丙丁。a．丙、丁、乙、甲b. 丁、甲、丙、乙。
c. 乙、甲、丁、丙d. 甲、乙、丙、丁。
2．下列流程如图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③的补充正确的是（ ）
a．①做功冲程，②内能转化为机械能，③压缩冲程，④机械能转化为内能。
b．①压缩冲程，②内能转化为机械能，③做功冲程，④机械能转化为内能。
c．①做功冲程，②机械能转化为内能，③压缩冲程，④内能转化为机械能。
d．①压缩冲程，②机械能转化为内能，③做功冲程，④内能转化为机械能。
3．汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（ ）
a．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入的是空气。
b．在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的。
c．柴油机里推动活塞做功的燃气的压强比汽油机里的高。
d．在压缩冲程末，汽油机汽缸内的温度比柴油机的高。
4．热机是把___能转化为___能的机器，四冲程汽油机的一个工作循环是由组成的，其中只有是燃气对活塞做功，其它三个要靠来完成。
5．如图所示，试管内水蒸气将塞子推出的过程，水蒸气的___能转化为塞子的___能。四冲程汽油机工作过程中的冲程与上述能量转化过程相同。
6．如图所示，是某种内燃机某一冲程的示意图，由图可知：
1）这种内燃机是 （选填“汽油机”或“柴油机”）；
2）它在吸气冲程吸入的物质是 （选填“空气”或“汽油”或“柴油”或“空气和汽油的混合物”）
3）图中内燃机处在冲程；该冲程中其能量转化是把能转化为能。
4）若此内燃机飞轮速度为3000r/min，则每秒钟内燃气推动活塞做功次，有个冲程。
第5题图第6题图。
参***：1．b 2．d 3．c 4．内能机械能吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程做功冲程飞轮的惯性 5．内能机械能做功冲程
6．（1）柴油机；（2）空气（3）压缩内能机械能（4）25 100
附件4：作业题。
查阅资料，了解二冲程发动机和六冲程发动机的特点及原理。
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