12.6 二力平衡
班级姓名学习评价。
学习目标：1.理解二力平衡的条件。
2.判断物体在平衡力作用下的运动状态。
3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况。
学习过程。一、复习导入。
提问：牛顿第一定律的内容是。
实际情况下，一切物体都要受力，那么物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态？
二、新课学习。
一）平衡力、平衡状态：
物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。我们就说这几个力 。这时物体处于平衡状态，它包括状态和状态。
二）二力平衡。
1、**二力平衡的条件：
1）猜想：相互平衡的两个力，他们的大小 ，方向 ，作用在物体上。
2）设计实验：(如右图)
3）进行实验：
注意观察演示实验)
4）分析论证：
5）小结：2、二力平衡的条件：
作用在上的两个力且作用在。
即。3、进一步讨论分析：课本48页图.6-3和12.6-4”中物体的状态和受力情况。
4、举出一些生活中二力平衡的现象。
5、交流讨论：什么是非平衡力？
（帮你理解：当物体在几个力的作用下运动状态发生改变，这几个力称为非平衡力。作用在物体上的两个力如果不满足二力平衡的条件，这两个力也称为非平衡力。即合力不为零）
分析：空中自由下落的苹果、火箭发射升空的状态和受力情况。
[明确]：1. 力是改变物体运动状态的原因。
2. 物体的运动需要力来维持。(
3. 物体静止或匀速：一定不受力。(
4. 物体受平衡力：一定静止。（
5. 物体受非平衡力：运动状态一定改变。(
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。(
7. 有力作用在物体上，运动状态一定改变。（
三、交流提升。
1.在图1所示各图中，属于二力平衡的是（ ）
2.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体( )
a、处于静止状态或匀速直线运动状态。 b、一定改变运动状态。
c、一定做匀速直线运动d、一定处于静止状态。
3.一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是( )
a、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力 b、桌子受的压力和墨水瓶受的支持力。
c、桌子受的重力和墨水瓶受的重力 d、桌子对墨水瓶的支持力和瓶受的重力。
4.重2000n的热气球匀速竖直上升，则热气球受到的上升力是 n；如在某一时刻从热气球上掉下一个重物，热气球将作什么运动。
5.用手推动的在水平地面上滚动的小球，越滚越慢，是因为（ ）
a．小球不再受到手的推力b．小球受到阻力作用；
c．小球受到的阻力与推力相等； d．地面对小球的支持力越来越小。
6.关于平衡力，下列说法中正确的是( )
a、物体只有静止时受到的力才是平衡力。
b、作用在一条直线上的两个力，大小相等、方向相反，这两个力一定是平衡力。
c、物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态。
d、物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力。
7.一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列正确的是( )
a．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动。
b. 因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动。
c．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力。
d．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力。
四、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？
九年级物理二力平衡
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初中九年级 初三 物理6二力平衡学案
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