九年级物理《电动机》教学反思

九年级物理《电动机》教学反思。

作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是为大家的九年级物理《电动机》教学反思，欢送大家分享。

1、课堂引入得当。在刚刚上课之前就提出了一个学生容易思考的问题，并且让学生能够积极的投入到课程当中来，提高了学生的学习兴趣。

2、实验效果明显。经过课前的认真准备对实验的改良使得实验的效果明显，生动这大大提高了学生对试验的兴趣，并且很容易得到试验结论。

3、在实验结束后及时进行总结。试验后除了对实验结论进行总结，还对实验中使用的。实验方法进行了总结，在实验过后再一次对实验的原理进行进一步的明确。

4、及时进行了知识扩展。在书本上的试验结束后对试验进行了拓展，开阔了学生的视野，提高学学生的兴趣，并且教会了学生思考问题的方法。

1、有些低估了学生的自学能力，应该让学生更多自己来设计实验，总结规律。让各个层次的学生更多的参加到实验中来。

2、电动机讲解过于简单。由于时间的限制在讲解电动的原理用了很多时间，而在具体的转动过程应该再加多一些时间。

物理学科是一门要思考，要动手的学科，在这节课的教学过程中我对物理学科的特点认识更加深刻。

在教学过程中我深深的感受到学生的能力超乎了我的想象。在实验中学生能够及时的自己总结出规律并且能够提出自己的看法。

总之，在以后的教学中想方设法让学生参与到科学**活动中。在**的具体事例中，发现问题，寻找解决方法。让学生带着问题去观察、思考，在获得大量信息的根底上进行交流，解释、归纳、总结形成一定的认识，主动获取了一些有价值的知识。

在这节课中活动设计，问题的引出和讨论交流，都能从学生的实际出发，引导学生去做、去说、去思，去发现，激发了学生的**兴趣和**欲望，调动了学习积极性，课堂非常活泼。学生在学习过程中，很自然的提高了科学素养。