九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，总复习阶段对学生对老师都是关键时期，各门课都在挤占学生的时间，都想见缝插针地给学生多布置一些作业，多讲几道题目，学生疲于应付，没有思考和总结的时间。要想减轻学生作业负担，留给学生足够的时间去思考和总结，就必须提高数学总复习的质量和效率。下面就我校今年九年级数学总复习教学的一些想法和做法，与各位老师交流一下：
一、发挥集体智慧，合作共赢。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明，一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。
我备课组五位老师在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。尤其是初三这一年中，我们五人坚持集体备课讨论，虽说有时这种讨论仅仅是一种口头上的叙述，并非正式的集体备课讨论，但对我们的工作进度，授课内容和开展工作起着至关重要的作用。在初三这一年中我们做到统一进度，统一测试，轮流命题。
初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习学案。这时，单靠个人力量是远远不够的，只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。为了有效的达到高效复习，我们在初三第一学期期中考后，就对复习学案的编写就进行了讨论和分工，大家都利用空闲的时间把近7年中考试卷进行了分类，并且在寒假期间进行了学案编写。
在第二学期初就把复习学案的初稿定出来，然后利用开学的两至三周对学案进行讨论和修改。修改完后，我们分工把学案做了一遍进行纠错。
本次复习的大致安排如下：
第一轮复习双基，进行归纳复习，以我们编写的学案为依托，全面巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。
第二轮复习专题为主，每周的。
二、三、四都以小综合形式出现，小综合试卷（5选择 +5填空+6解答+1附加，共17题）6道解答题分别是中考的六个专题。
第三轮复习：中考模拟。在基础知识和重点内容复习完后，我们还要模仿近几年中考题的题型出几套模拟题，通过做模拟试题，让学生适应试卷，不至于中考时慌张，同时又检查复习效果，让学生调整心态，增强信心，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习。
考试时遇到不会做的题时要学生学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途径，从而争取中考取得优异成绩。
以上就是我们九年级数学总复习一些做法和计划。还有很多不足之处，希望大家给予批评和指正。谢谢大家！
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