学年第一学期九年级化学期末质量分析

祁家河初中2016-2017学年第一学期化学期末考试。

试卷质量分析报告。

马素娟任凯东。

一、试题概况。

本次考试是全县统一命题，范围是九年级1-8单元。总分为70分，试卷结构分为选择、生活生产应用题、阅读理解题、实验**题、计算题五部分。试题在考查基础知识时，着重考查学生对基本概念的理解和应用；在考查基本实验技能时，着重考查知识的迁移能力；在考查阅读理解题时，着重考查对信息的提取能力。

试题新颖，出现了阅读理解题，这是个新题型，整体来说整份试题难度中等。

二、考情分析。

九年级共67人参考，年级最高分65分，最低分8分，优秀分57分，优秀人数9人。其中69班平均分41.65分，合格人数16人，合格率47.

06%，优秀人数4人，优秀率11.76%；70班平均分45.09分，合格人数21人，合格率63.

64%，优秀人数5人，优秀率15.15%。

本次考试选择题部分共10 小题，每小题2分，绝大多数同学得分在12分左右。在第题四个小题中失分较严重。在生活生产应用题部分共16分，平均得分在12分左右。

化学用语涉及到两个小题，有些学生写不准确；推断题难度较大，一半学生做不出来。阅读理解题共11分，同学们在平时练习中没有遇到过这样的题型，所以本题做的不是很好。实验**题共17分，是失分率最高的题，也是每次考试的难点所在。

比如学生对于实验现象的描述都极不准确，对反应装置的设计也摸不着头脑。计算题共6分，全年级只有24个人做对，学生缺乏类似的练习。

3、存在问题。

1、部分学生读题、审题不认真细致。

2、部分学生基础知识掌握不扎实，不理解题意，基本概念模糊造成失分教多。

3、学生知识面不够广、不能将化学知识与生活、生产实际相联系。有些常识、现象每个同学都看到过，但不知原理。

4、学生的表达能力有待提高。还有一些实验现象等都需要学生理解、表达，但由于学生的表达能力比较差，造成较大失分。

5、计算题失分严重。

四、改进措施。

1）教师应加强业务学习，认真探索课堂教学模式，切实提高课堂教学质量，特别应认真学习贯彻《课程标准》，注重学生的全面发展，培养学生终身可持续发展的学力。

2）教师应注重对学生的基础知识的强化训练，针对学生试卷**现化学用语、化学符号表达不规范；仪器名称、实验操作步骤中错别字较多的现象，在平时的教学中应及时纠正部分学生错误的表达形式，强化细节教育。

3）教师应拓宽自己的知识面，平时应多关注教学新动态，多看，多收集有关化学教学、科研的资料，重视日常生活、工农业生产、环境保护等领域跟化学的结合点。强化化学实验教学，适当淡化化学计算，调整教学目标。

4）教师应在调动学生学习的积极性方面做一些探索，努力提高学生学习化学的兴趣。