周伟兰。
一、学情分析。
我们学校九年级有8个教学班，学生331人。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：
1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。
鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学期后期复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用如下的复习思路，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。
二、复习思路。
面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高期末考试化学成绩。
三、复习举措。
1.组织学习《东莞市2011~2023年各学年度第一学期教学质量自查---九年级化学》，《全日制义务教育化学课程标准》，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。
2.研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，第一阶段复习前中各准备一节复习示范课（付主任 1月8日）、一节评讲课（胡主任），与科组内老师观摩与借鉴。在方法上互补并相互学习。
3. 第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误。
以考纲为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。
"化学是理科中的文科"正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我们按照"学生练习--教师讲解--学生小结--师生归纳"四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后归纳形成相关知识网络图。
4. 第二阶段运用训练为主，强化知识点，以《近三年东莞市第一学期教学质量期末考试试题》为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以复习导学案，把好选题关，阶段性检测（第20周），进行综合训练。
培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。教师逐题分析，主要错误出现在**，分析产生的原因，如何帮助学生改正，找出学生答题中的亮点，便于教师讲解。
四、复习安排。
九年级化学上学期末复习
九年级化学一二单元复习提纲。查一查 你的基础知识过关了吧？1 什么是化学变化和物理变化。2 什么是化学性质和物理性质。3 熟悉化学 的基本步骤。4 熟练的掌握化学实验的基本操作要点。5 空气的主要成分 6 什么是混合物 纯净物。7 氧气的用途。8 排放到空气中的和造成空气污染，排放到空气中的气体污染...
九年级上学期化学期末试题
2011 2012年九年级化学期末试卷。可能用到的相对原子质量 h 1 c 12 n 14 o 16 ca 40 k 39 i 127 第 卷选择题。一 选择题 每小题只有一个选项符合题意。1 下列有关氧气的说法正确的是。a 能供给呼吸 b 化学性质比较稳定。c 具有可燃性 d 是空气中含量最多的物...
九年级上学期化学期末试题
考试时间 120分钟，满分100分 得分。相对原子质量 s 32 h 1 o 16 zn 65 一 选择题 每题只有一个正确答案，每题2分共计30分 1 下列变化属于化学变化的是 a 冰融化成水b 矿石粉碎 c 铜丝弯曲 d 白磷自燃。2 下列物质在应用中，只应用其化学性质的是。a 将活性炭放入冰箱...