**化学教学中学生记忆率的提高。
陕西省镇巴县泾洋初级中学颜军。
九年级化学知识点多，涉及面广，易学难记。学生们普遍反映化学课"学得会，记不住",针对这种状况，应该在课堂教学中指导学生记忆方法，加强记忆方面训练， 提高记忆效果。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。
如编选顺口溜、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。
一、简化记忆。
这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：
“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，又如：用“查、装、定、点、收、移、熄”一句话概括制取氧气的实验操作步骤，大大简化了记忆量。
二、编顺口溜记忆。
编顺口溜记忆记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。
”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。九年级化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。
如：利用化合价来写化学式时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。”又如刚开始学元素符号时可这样记忆：
碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；溴、碘、锰、钡、铜、硅、银；氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全。
这样主要元素的化合价就记清楚了。
三、谐音记忆法。
谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：
钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”
四、趣味记忆。
化学知识中一些复杂抽象和难以理解的知识内容比较枯燥无味，如果一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快，兴趣是增强记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味， 在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谱成歌曲或谐音，读起来朗朗上口，便于学生记忆。 如对h2和co 还原cuo 实验操作，可概括为“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要**，后者颠倒要氧化。
” 又如盐在水中溶解性可概括为：“钾、钠、铵、盐都可溶，硝酸盐见水永无踪，盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡”。另外，对化学反应类型：
“多变一”是化合反应，“一变多”是分解反应。。对化学方程式书写：“左边反应物，右边生成物，写好化学式，选数来配平，中间连等号，条件须注有， 冒气生沉淀，箭头来表明”。
可举的例子还有很多，这样既增强记忆效果又不易忘记。
五、关键字词记忆。
这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：能改变其它物质的化学反应速度（一变）而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变（二不变）这一催化剂的内涵可用：“一变二不变”几个关键字来记忆。
九年级化学知识点
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。1 化学是研究物质的及的科学。第一章走进化学世界。一 物质的变化。1 概念 物理变化例 石蜡熔化 水结成冰。化学变化例 煤燃烧 铁生锈 食物腐蚀。2 判断变化依据 是否有其它 新 物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化。二 物质的性质。物理性质 物质不需要化学变化就...
九年级化学知识点
一 化学物质的多样性。物质的种类非常多，已知的就有3000多万种。要从物质组成的多样性和变化的多样性两个方面了解化学物质的多样性。1 化学物质多样性的实质是 元素能以不同的种类和形式组成物质。2 在一定条件下，物质不仅能发生 固 液 气 的三态变化，还能发生化学变化生成新物质。3 元素以不同的种类和...
九年级化学知识点
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。考点一化学就在我们身边。1.人类的衣 食 住 行都离不开化学 色泽鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染 粮食 蔬菜的丰富需要化肥 农药和除草剂的合理使用 水泥 钢材 玻璃 塑料等化工产品都是重要的建筑材料 汽油 柴油是现代交通工具的燃料。2.化学的作用 化学在保证人类生存...