元素周期表。
教学目标】1.知道元素周期表的结构以及周期、族等概念。2.学会从原子结构的相关知识认识元素周期表。
3.了解原子结构、元素性质及该元素在元素周期表中的位置三者之间的关系，初步学会运用元素周期表。
4.通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力；通过对元素原子结构、位置间的关系推导，培养学生的分析和推理能力。5.
通过对元素周期表的编排培养学生的微粒观和分类观。
教学重难点】
重点：元素周期表的结构；认识并能初步运用元素周期表。难点：元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。
学情分析】通过课题及课题3的第1课时的学习，学生已经知道了，物质的构成与组成，并初步学会了原子结构示意图的画法，以及原子结构示意图和元素性质之间的关系已经初步形成了微粒观和元素观，如何通过原子结构示意图的认识到编制元素周期表并能应用元素周期表从而培养学生的分类观是本节课的重点。【教学过程】
师生活动。引入】**引入。
小组活动】画出下列元素的原子结构示意图。
氢（h）氦（he）锂（li）铍（be）硼（b）碳（c）
氮（n）氧（o）氟（f）氖（ne）钠（na）镁（mg）铝（al）硅（si）磷（p）硫（s）
氯（cl）氩（ar）
设计意图。情境引入，了解分。
类的重要性温故知新，通过复习原子结构示意图的画法，为下面编制元素周期表做铺垫。
学生】交流讨论，完成**并展示自己的成果，进行互评。
教师】根据所画的原子结构示意图将涉及的元素分类排通过根据原子结构列起来。
学生】交流讨论，大组展示，互评完善。【教师】介绍元素周期表的发现过程。
示意图编制元素周期表来培养学生的微粒观和分类观。通过对元素周期表的发现过程的了解加深分类法的重要。
单，实验对元素周期表的认识。
教师】根据元素周期表通过学习任务单，完成对元素周通过完成学习任务期表的认识。
学生】通过小组讨论，大组交流，互评完成对元素周期表的认识。
教师】根据元素周期表通过学习任务单，熟悉元素周期通过完成学习任务表的应用。
学生】通过小组讨论，大组交流，互评熟悉对元素周期表的应用。【小结】
1、根据物质的性质，规律对其进行分类是学生和生活中一种非常重要的方法。
2、正确认识元素周期表是熟练应用元素同期表解决实际问题的重要前提。
3、熟练的应用元素周期表使我们的学习更规律，更轻松。
单，实验对元素周期表的应用。
新人教版 九年级化学上册第三单元 课标分析 分子和
分子和原子 课标分析。课程标准在本课中的具体体现 内容标准 1.认识物质的微粒性，知道分子 原子 离子等都是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。教参要求 一 教学内容。本单元主要内容 分子和原子，原子的构成以及元素。分子和原子是九年级学生初次接触到的微观粒子，通过学习分子和原子的知...
人教版化学九年级上册第三单元单元小结
单元小结 第三单元 01 知识框架。02 单元精练 1 沈阳中考改编 下列由分子构成的是 a a 水 b 镁。c 金刚石 d 氯化钠。2 雅安中考 将变瘪的乒乓球放在热水中能恢复原状，用分子的观点解释合理的是 c a 分子质量增大 b 分子个数增多。c 分子间间隔变大 d 分子体积变大。3 河北唐山...
人教版九年级上册化学同步练习第三单元单元知识清单
01 知识框架。02知识纵横 1.分子和原子的比较。2.原子与离子的比较。3.相对原子质量与原子质量的比较。4.元素与原子的比较。03 实验再现。分子的运动。实验步骤 向盛有20ml蒸馏水的小烧杯a中加入5 6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。从a烧杯中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢加浓氨水，...