“分组合作，自信高效”导学案。
课题：unit7 section b 1a—1e 课型： 新授课年级：九年级教者：zlp
教学目标：知识与能力：1.通过小组合作口头练习运用所学句型，谈论学习中的困惑；
2.通过听力训练，提高学生听力能力；
过程与方法：复习导入—新知呈现—练习巩固—知识迁移—总结反馈。
情感态度价值观：掌握学习方法，提高效率。全力以赴，激情投入，高效学习。
教学重点：1.关于学生应遵守的规则的表述；
2.运用所学知识给别人提供学习英语方法。
教学难点：含有情态动词的被动语态。
教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）
科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主**，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）
预习检测。1.上课迟到2.和朋友一起学习3.提前完成考试。
4.担心考试5.严厉的制度6.对某人太严。
7.考试迟到8.考试及格9.数学考试不及格。
自主、合作、**。
task 1a&1b
理解1a&1b的要求和意思。先个人独立完成，然后小组讨论。
task2. complete 1c&1d
1.理解1c&1d的要求和意思。先个人独立完成，然后小组讨论。
task3. 知识点**。
.重点词和短语的用法。
的用法；finish后接___词、__词或___不能接___类似的动词还有。
2. sometimes 的用法：是___词；用于___或___时态；some times 表示此时time是___数名词；sometime 是___词，意为___可用于时态中；some time表示。
(in) a test 考试不及格
拓展：通过考试参加考试。
强化；因为他没有努力学习，所以他数学考试不及格。
hebecause he didn’t work hard.
to 意为同义词为___和___in/at. get to 后面跟副词时，__要去掉。如：get homeget there/here___
强化；今天早上我到校晚了。ischool late this morning.
的用法：1. parents should not be too strict with teenagers
is always being strict in his work.他总是对他的工作要求很严格。
归纳：be strict with+ sbbe strict in表示对某事很严格。
强化：我们的英语老师对我们要求很严格，她对自己的工作要求也很严格。
our englishus, and she __alsoher work.
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
.根据句意完成句子。
all think he will f___a test because he never works hard.
glad that i h**e p___the exam.
call the persons between 13 and 19 years old t___
a student, we must be s___in our study.
w___there is a little time left.
the movie actors came out, the audience(观念) got __noise).
is the best way to keep them __happiness).
vegetables is a good way __keep) healthy.
don’t think this kind of book shouldbuy)
.单项选择。
1. —will you come to the dinner party?—i won’t come unless jenny __
a. will be invited b. can be invited c. invite
2. the children often take time to do things like
a. volunteer b. to volunteer c. volunteering
3. _lucy __lily are going to hangzhou.
a. either; or b. both；and c. not only; but also
4. she failed __the early bus this morning . because she got up too late.
a. catch b. to catch c. catching
5. it’ s hot in the room. please keep the door __
a. opening b. to open c. open
五、板书设计。
六、课后反思。
2019新版九年级英语导学案
分组合作，自信高效 导学案。课题 unit9 section a 1a 2d课型 新授课年级 九年级教者 zlp教学目标 知识与能力 1.扎实掌握section a 1a 2c 的词汇和句型并能灵活运用 2.学会谈论自己的喜好 3.学会用定语从句介绍自己喜欢的书籍 电影等。过程与方法 复习导入 新知...
2019新版九年级英语导学案
分组合作，自信高效 导学案。课题 unit10 section a 3a 4c 课型 新授课年级 九年级教者 zlp 教学目标 知识与能力 words and phrases.2.掌握句型的运用，掌握be supposed to do sth.结构的用法。3.通过 应该 或 不应该 进一步了解一些国...
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分组合作，自信高效 导学案。课题 unit10 section a 1a 2d 课型 新授课年级 九年级教者 zlp 教学目标 知识与能力 1.学习一些见面礼仪。2.掌握be supposed to do sth.结构的用法。3.能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪等。过程与方法 复习导...