第一单元。
1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、 组成 、 结构、 变化规律的科学。 物质是由原子和分子构成，道尔顿和阿伏伽德罗创立，奠定了近代化学的基础。门捷列夫发现元素周期表。
物理性质包括颜色、状态、气味；硬度、密度、熔点、沸点、、溶解性、挥发性、导电性导热性等。化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、稳定性、活泼性等。
2、没有说明用量，按最少量取：液体取 1~2ml ，固体盖满试管底部。剩余药品不要带出实验室，不要放回原瓶，不要随意丢弃 ，要放入指定的容器内。
固体保存在广口瓶，液体保存在细口瓶。取固体用药匙和镊子，量取液体用量筒和胶头滴管 。量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，滴液时，滴管放在其他仪器的正上方垂直滴入。
3、直接加热的仪器试管、蒸发皿、燃烧匙、石棉网，不能加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶，垫石棉网加热的仪器烧杯、烧瓶、锥形瓶。酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于 1/4；试管加热时液体不超过试管容积的1/3；洗试管时水装试管容积的1/2。
4、常考仪器名称：长颈漏斗、集气瓶、酒精灯、试管、锥形瓶、水槽、量筒、烧杯、胶头滴管、铁架台、玻璃棒、分液漏斗。
5、天平称量物体砝码放反称量结果偏小：物体质量=砝码—游码=整数—小数；量筒俯视读多量少 ，仰视读少量多。玻璃仪器洗干净标志玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。
仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。仪器中附有难溶于水的碱、金属氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
6、试管用作少量试剂的反应容器，烧杯用作大量试剂的反应容器，胶头滴管用后立即洗净，滴瓶上的滴管不能清洗。初中化学仪器精确到一位小数，ph值取整数。
7、蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化，燃烧时火焰分3层，外焰温度最高，生成水和二氧化碳，熄灭时产生白烟，白烟可以点燃，是石蜡的固体小颗粒；人体呼出的气体中水蒸气和二氧化碳含量多，氧气含量少。
第二单元。1、通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的法国化学家是拉瓦锡。空气中按体积计算，氮气78%，氧气21%，二氧化碳0.
03%，稀有气体0.94%。氧气能供给呼吸用于医疗、潜水；能支持燃烧用于炼钢、气焊。
氮气不支持燃烧，不供给呼吸，化学性质不活泼，可用作保护气，灯泡中充氮延长使用寿命，食品包装充氮防腐，医疗上用液氮冷冻麻醉 。稀有气体化学性质极不活泼，可用作保护气，特殊条件下也能与其他物质反应，通电时能发出不同颜色的光，可制成多种电光源：霓虹灯，电笔。
2、空气污染物有有害气体和烟尘，有害气体是：二氧化硫（so2）、二氧化氮（no2）、一氧化碳(co)；焚烧秸秆产生的烟尘即可吸入颗粒（pm2.5)，会引发雾霾。
计入空气污染指数的有：二氧化硫（so2）、二氧化氮（no2）、一氧化碳(co)、可吸入颗粒物（pm2.5)、臭氧（o3）。
二氧化碳不属于污染物。空气质量级别越大，质量状况越差。防治空气污染措施：
减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源，大力植树造林。
3、磷燃烧现象产生大量白烟、放热，方程式4p+5o22p2o5 ，瓶底放水的原因是吸收有毒的五氧化二磷，防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶底。。硫燃烧现象在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰，放热、生成有刺激性气味的气体，方程式s+ o2so2 ， 瓶底放水（或氢氧化钠溶液）的原因是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气。碳燃烧现象在空气中燃烧时发出红光；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，方程式c+o2co2 铁在空气中发生红热现象，不能燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，方程式3fe+2o2fe3o4，瓶底放水的原因是防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶瓶底。
镁燃烧现象发出耀眼的白光、放热、生成白色固体，方程式2mg+o22mgo
4、实验室制氧气的药品：高锰酸钾（暗紫色），氯酸钾（白色），过氧化氢。
方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2↑，2kclo32kcl+3o2↑ ，2h2o22h2o+o2↑。
5、氧气检验用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气，验满用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气收集满。用排水法（纯净）收集氧气是因为氧气不易溶于水，不与水反应。用向上排空气法（干燥）收集是因为氧气密度比空气大。
6、氧气化学性质比较活泼，反应中提供氧，有氧化性，是常用的氧化剂，有助燃性，无可燃性。
7、燃烧、**、缓慢氧化的共同点：都是氧化反应、都放热；催化剂的特征：一变：
改变其他物质的化学反应速率（加快、减慢），两不变：质量和化学性质不变。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
8、用高锰酸钾制氧气实验步骤：查—装—定—点—收—离—熄。实验中试管口略向下倾，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 。
试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。实验结束时，要先移出导管再熄灭酒精灯：
防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂。工业制氧是：分离液态空气法(原理：
氮气和氧气的沸点不同)属于物理变化。
9、四种基本反应类型（必考）
化合反应：a+b=ab (多变一) 2h2+o22h2o
分解反应：ab=a+b (一变多) 2h2o22h2o+o2↑
置换反应：a+bc=b+ac(单换单) c+2cuo2cu+co2↑
复分解反应：ab+cd=ad+cb 2naoh + h2so4 = na2so4 + 2h2o
双交换，价不变) 发生条件：生成物有水、气体或沉淀。
第三单元。1、分子是保持物质化学性质最小的粒子，原子是化学变化中的最小微粒，分子和原子的本质区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分。同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
物理变化：分子、原子间隔变化。化学变化：
有新分子生成。分子种类改变，原子种类、数目不变。
2、原子包括原子核和核外电子，原子核包括质子和中子，质子带正电，中子不带电，电子带负电。在原子中，原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数。原子的质量主要集中在原子核上。
相对原子质量≈质子数+ 中子数。氢原子不含中子 。原子失去电子，带正电，形成阳离子。原子得到电子，带负电，形成阴离子。（得阴失阳） 铁离子 ，硫离子 ， 亚铁离子 。
五个要牢记原子团：铵根离子 nh4＋，硝酸根离子no3－，氢氧根离子 oh－，碳酸根离子 co32－，硫酸根离子 so42－。可直接构成物质的微粒有分子、原子、离子。
3、地壳中含量排在前四位的元素：氧、硅、铝、铁，地壳中含量最多的非金属元素：氧；含量最多的金属元素：
铝。空气中含量最多的元素：氮、氧。
人体中含量最多的金属元素：钙 。组成物质种类最多的元素是：
碳。最简单的有机物是：甲烷。
元素符号的意义：表示一种元素，还表示一个原子。由原子构成的物质，还表示该种物质。如金属、固态非金属、稀有气体。
4、具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称叫元素，元素种类由质子数决定，不同种元素本质区别是质子数不同。相对原子质量是一个比值，单位为 “1”
5、元素周期表包含信息：原子序数，元素符号，元素名称，相对原子质量。
周期表的变化规律：①从左到右，原子序数由少变多。②同一周期元素的原子的电子层数相等。
③同一纵行（主族），最外层电子数相同，电子层数依次递增。④除第一周期以外，每一周期都是以金属元素开始，逐渐过渡到非金属元素，最后以稀有气体元素结束。
周期数=电子层数族序数=最外层电子数最外层电子数相同，化学性质相似（除氢和氦）。
6、离子结构示意图与原子结构示意图的区别：
质子数=电子数→原子； 质子数》电子数→阳离子；
质子子数《电子数→阴离子。
同种元素原子与离子（na和na+）比较：相同点：质子数相同；不同点：最外层电子数不同。
相对稳定结构：最外层是8个电子（he为2）；化学性质相似：最外层电子数相同。
元素种类：最外层电子数 > 4，非金属元素；最外层电子数 < 4，金属元素。
三个决定：元素种类由质子数决定，元素化学性质由最外层电子数决定，相对原子质量由质子数和中子数决定。
九年级化学一至四单元知识点
化学的概念 化学是在分子原子层次上研究物质的组成 结构 性质以及变化规律的科学。化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说...
九年级化学三至四单元知识点总结
第三章物质构成的奥秘。1 构成物质的微粒 原子 分子 离子。金属 稀有气体 固态非金属等由原子直接构成。氯化钠由氯离子 cl 和钠离子 na 构成。2 分子性质 分子的质量和体积都很小，分子总是在不断地运动着 气味 分子间有一定的间隔 体积 分子是由原子构成的，同种分子性质相同，不同种分子性质不同，...
九年级化学知识点归纳
九年级化学知识点归纳 2017.4 一 物质的分类。空气 稀有气体 合金 溶液 fe cu 气态 物质。固态 有机化合物 金属 气态。非金属。无机物液态。酸。碱。盐。二 物质的性质和用途。一 氧气 总结气体的物理性质，最低要答三点 色味态 密度与空气比 相对质量与29比 在水中的溶解性 1 氧气的物...