九年级化学第四单元物质构成的奥秘。
课题1 原子的构成导学案。
学生： 教学设计思路：
在仔细研读《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的基础上，对于每一个内容标准的模块仔细分析，原子的构成处于一级标题物质构成的奥秘中，该主题帮助学生从微观的观念去学习化学，了解化学现象的本质。由于本节内容较抽象，因此进行教学设计时充分利用教材提供的图、表等资料，借助多**等教学手段，化抽象为直观。
教学目标。知识与技能目标。
能知道原子是由原子核和核外电子构成的。
了解相对原子质量的定义，并会查相对原子质量表。
能进一步认识元素的概念。
过程与方法目标。
初步学习用微观的观念来学习化学。
逐步增强观察能力，综合分析能力和抽象思维能力。
情感态度价值观目标。
体验从五彩缤纷的宏观世界步入充满神秘色彩的微观世界，激发学习化学的兴趣。
通过有关原子结构的科学史实，激发对微观世界的**欲。
教学重、难点。
教学重点：原子的构成。
教学难点：相对原子质量的概念形成。
教学方法。类比法，讲授法。
教学材料。教材，黑板，粉笔。
教学过程。原子的构成》教学过程设计。
板书设计。课题1 原子的构成。
一．原子的构成。
核外电子每个电子带1个单位负电荷。
原子质子每个质子带1个单位正电荷。
原子核 中子不显电性。
核电荷数＝质子数＝核外电子数。
2．相对原子质量。
1.原子的实际质量。
2.相对原子质量。
1）定义：以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比，就是这种原子的相对原子质量（符号：ar）。
2）实质：相对原子质量是一个比值，不是原子的实际质量，其国际制单位为一。
3）相对原子质量的计算公式。
4）关系：相对原子质量＝质子数+中子数。
信息反馈：学生今日表现。
老师寄语：
家长意见：
家长签字。学管师签字。
人教版九年级化学上册《第四单元 课题1 原子的构成》教案
第四单元物质构成的奥秘。课题1原子的构成。教学目标 1 解原子的组成，核电荷数 质子数和核外电子数的关系。2 了解相对原子质量的概念以及相对原子质量和原子组成的关系。3 会查相对原子质量表。重点难点原子和相对原子质量概念的形成。教学方法实验学习法 问题解决法 情境教学法 经验中学习 课堂讨论法。教学...
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