至于导入的设计，我采用**电视连续剧《水浒传》的关于《智取生辰纲》的片断（**3）学生看完后我提问：1、片断中有那些人物？他们之间发生了什么故事？
目的是引出课文中有那些人物？从而进入课文中主要人物的研讨分析，许多老师认为既然是第二课时，因此就没有必要在这个堂课的开始**电视剧的片断了，而且这个片断是一种视觉感受，与文学作品的以文学为载体的感受关系不大，因此将它删掉比较合适。这个建议是十分中肯的，文学作品的鉴赏应该立足于文字本身而不应该大量借助现代化手段，这是目前许多语文教师应该重视的一个问题。
我曾有思考过，但我保留意见。
诚然，一堂课总是有许多的遗憾的，我这堂课也不例外。就效果看，课堂气氛不够活跃，学生预习不够充分，课文内容不熟悉，导致课堂的沉闷。因为这是第二课时的内容，原来我预先准备好的第一课时《导学纲要》，是用来指导学生预习的，这《导学纲要》我没来得及发给学生看，练，也就匆匆忙忙去上第二课时了，所以也就出现了课堂的这种场面。
本来应该说这堂课是非常热闹的。
新课标人教版九年级语文下册《智取生辰纲》教学反思
智取生辰纲 是节选中国古典名著 水浒传 的片段。文章故事情节吸引学生，人物形象栩栩如生。在教学这片课文时，我紧紧抓住 智取 这个词语。让学生一划二圈三品四读。学生找出文章中反映七条好汉英勇机智的语句，体会作者所表现的思想感情。酒里怎么会有毒？七条好汉为什么喝酒没中毒而杨志他们为什么会中毒？对于这个问...
人教版九年级上册语文《智取生辰纲》同步练习
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。智取生辰纲。1 填空题。智取生辰纲 节选自 代 依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇 暗写 等人的定计，明写 的精明对策 有大矛盾等人之间的矛盾，又有小矛盾之间的矛盾 写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。2 下列读音有误的一项是 a 聒 gu...
九年级语文上册智取生辰纲教学设计新人教版
智取生辰纲。教学目标 一 理清课文故事情节。二 围绕题目中的 智 字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。三 概括杨志的思想性格特点。教学重点 围绕题目中的 智 字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。教学难点 分析杨志的性格特点。教学设想 智去生辰纲 选自 水浒传 情节简单，因是用古代白话文写作的，通俗易懂，...