记叙文写作复习指导。
教学内容：记叙文写作，如何描写细节。学情分析：
对于我们农村学校的学生来说，由于读写习惯没有养成，大多数学生的作文还是假、大、空，没有具体的细节，没有详细生动的描述，更谈不上掌握描写的方法。教学目标：
1、学会舍弃“大而空”的概念，捕捉“小而具体”的细节。2、掌握细节描写的方法。重点：
学会把一些笼统空洞的词语描写得具体生动。难点：
掌握细节描写的方法和要领。课时安排：
一课时教学思路：
首先，用学生有老师听课课前紧张的心理状态，让他们把紧张的心理用一两句话具体地口头描述出来，既让学生放松一下心情，又让学生初步明白具体描写的方法。
接着，通过课文中精彩的细节描写片断让学生明白细节描写一般写什么，以及怎样写。然后，通过“我骂他是混蛋”的扩写实例，让学生进一步明确怎样细节描写。最后，通过情景练习与合作**，实际操练细节描写。
教学过程：
一、情景导入。
任务与意图】
课前热身：学生用一两句口头语描述成语“紧张万分”，不能出现“紧张”这个词语。（舍大——不出现“紧张”这个大概念词。
取小——慢镜头回放紧张时的细微动作、神态、肢体语言、心理活动等。）既让学生放松一下心情，又让学生初步明白具体描写的方法。【过程与方法】
1、老师幻灯片出示学生的任务。
2、学生以**车的方式说出内心的感受，但不能重复。3、老师点评，并引出本节课的学习内容。
二、写法指导。
任务与意图】
回放课文精彩的片段，明白细节描写写什么与怎样写。【过程与方法】
一）明确概念。
细节描写，就是打破“大而空”的大概念，选取“小而具体”的细节。舍大——大而空的概念（舍弃）取小——小而具体的细节（捕捉）明确：细节描写是什么。（二）精彩回放。
爸爸的花儿落了》爸爸打我、《背影》父亲过道买橘子《社戏》夏夜行船。
孔乙已》、《我的叔叔于勒》老师与同学共同归纳：细节描写写什么：
细化人物描写（神态、语言、动作、心理、外貌）、添加景物渲染怎样细节描写：
选取典型细节精心锤炼语言巧妙运用修辞更好凸现主题。
三、小试牛刀。
任务与意图】
学生通过一步步的扩写（语言加动作加神态加心理加场景）的方法练习描写方法。【过程与方法】
1、情景演练：她骂他混蛋添加语言描写：添加动作描写：添加神态描写：添加心理描写：
添加场景描写：
2、改写学生习作：我犯了错误进老师办公室的情景。
原作：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
学生点评、教师明确：我是怎么走进办公室的？有什么动作，心情如何？
黄老师的目光是怎么样的？看到那样的目光我又是什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心情？
老师点头的神态，“嗯”一声的语调如何？
3、师生点评、修改。
四、实际演练。
任务与意图】
通过下笔练习，巩固描写的方法，并明确细节描写要根据中心来取舍。【过程与方法】
1、先分组讨论确定写什么，然后下笔练习。2．学生交流、评点、修改。
练习题目：父亲送我上学（表现父爱）
五、教师寄语。
面对作文这座高山，我们可以仰望，但绝不能跪倒！试着换一种方法面对，风景这边独好。
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