祖国在我心中。
预习提示：一、我会读。
污泥摔倒祖国国徽闪烁照耀微笑。
二、我能辩。
币（）擦（）污（）摔（）帽（）烁（）
巾（）察（）亏（）率（）冒（）乐（）
三、我知道。
1、国徽的图案里有什么？我们在哪些地方可以看到国徽？
2、我们做什么事能为国徽增光添彩？
3、我了解国旗、国歌、国徽的含义。
教学目标：1、引导学生理解课文内容，培养爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
2、学会本课的生字、新词。
3、有感情地朗读并背诵全诗。
教学重点：1、了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。
2、有感情地朗读全诗。教学难点：
联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。
教具准备：1、有关国徽的**。
2、各种硬币，分组观察时用。
教学课时：两课时。
第一课时。教学目标：
1、学会本课的生字、新词。
2、初读课文，了解课文内容。
3、通过讨论交流，了解有关国徽的相关知识。
教学过程：一、引发兴趣，导入新课。
1、"祖国在我心中"是我们学习第三单元的主题，在生活中你看到哪些事物就像见到了祖国？
2、你对国徽有哪些了解？请你结合你收集的资料向大家介绍一下。
二、学习生字、新词。
1、自学。（根据自己课前预习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）
2、全班交流，一起突破难点。
你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？"（1）读准字音。
闪烁摔倒。2）记住字形。擦：右边中间是（指名书空）
摔：右边的xx是（指名书空）。
帽：右上部是"曰"，右下部是"目"。
3）重点指导理解词义。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
辽阔：宽广；xx。
三、自由读课文，理解课文内容。
1、自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）
2、听读课文，思考：每一小节都写了什么内容？
第一节："我"爱护硬币上的国徽。
第二节："我"扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添。
第三节："我"和祖国一起在国徽的照耀下成长。
四、书写生字。
强调“徽”“擦”的xx。
课堂检测：一、看拼音，写词语。
yìngbìmào zi shǎn shuòshuāi dǎo
zhào yào jǐng cháwūníwēn nuǎn
了彩。二、在括号里填上合适的词语。
）的大地（）的xx（）的微笑（）的硬币。
第二课时。教学目标：
1、了解"我"在平时怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动便国徽更美丽。
2、流利有感情地朗读全诗，背诵全诗。
教学进程：一、复习检查。
1、国徽上有什么图案？
2、我是怎样爱护国徽的？
二、利用插图边朗读边想象，感悟诗歌，激发爱国情感。
1、从课文中找出你喜欢的一小节读一读，谈谈你的体会。
2、有感情的朗读诗歌。
第一节重点指导。
1）"我"是怎样爱护国徽的？
2）为什么"我"要这样做？
第二节重点指导。
我"扶起一个摔倒的小弟弟，知道"我"用实际行动来证明爱祖国。
第三节重点引导学生边读边想象的方式学习。
你见过天安门前的国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。
三、美文颂读赛，升华主题。
分小组比赛有感情的朗读诗歌，加深对诗歌的理解。四、课外延伸，练习习作。
1、结合课文中"我"的行为和实际生活中看到的、听到的，想一想我们做什么事能为国徽增添光彩？写下来。
2、朗读自己的佳作。
板书设计：国徽。
五星xxxx齿轮。
简图）课堂检测：
一、我知道。
国徽上有这四种图案。
二、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。
三、你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。
小学三年级语文教学心
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