课题3-3-1物质的组成课型新授课授课日期2017/5/15
学习目标让学生了解化学式的定义，掌握化学式的意义。教学重难点化学式的意义及化学式中各数字的含义课时安排。
1课时。教学过程。
一、自研自探。
1、书写表示下列物质的化学符号氧气铜水。
氢气铁二氧化碳。
氮气镁高锰酸钾。
随堂笔记。2、化学式。
二、合作、研讨与点拨学习任务一：化学式的意义。
1、小组间从微观和宏观角度交流讨论并写出水的化学式的意义？总结归纳出化学。
式的意义并完成**。
h2o的化学式的意义。
化学式的意义。
宏观微观。学习任务二：讨论：p2o5、ch4、o3的意义。
练习：即兴发挥1、快乐砸金蛋。
2、说一说化学式中元素符号周围的数字的意义。符号h、2h、hh2各具有什么意义？
三、课堂练习练习：
1、下列符号各具有什么意义。
）o（2）2o（3）co2（4）2co22、用元素符号或化学式填空。
1）4个二氧化碳分子2）7个氯原子3）1个氮分子4）5个钠原子。
四、效果评价：
1、下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（）a、h b、n2c、co2d、2h2o
2、下列化学符号既可以表示一种物质，又表示一个原子，还表示一种元素的是（）a、h2b、cuc、nacld、h2o
3、水的化学式为h2o，过氧化氢的化学式为h2o2。关于它们的组成叙述正确的是（）
a、都含有氢气b、都含有1个氢分子。
c、组成元素的种类相同d、都由氢原子和氧原子构成4、o2不能表示（）
a、每个氧分子由两个氧原子构成b、氧分子c、氧气d、氧原子5、下列化学符号既可以表示一种物质，又表示一个原子，还表示一种元素的是（）a、h2b、cuc、nacld、h2o6、写出下面氧元素符号周围数字“2”表示的含义。
1）o2（2）2o（3）2o2：①左边的2表示；②右下角的2表示（4）2o2-：①左边的2表示；右上角的2-表示。
五、课堂小结：
通过本课学习，你收获了什么？请试着写出来。
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