授课班级：九（一）班授课人：董炜审批：同意2013.4.1授课内容：复习第五单元化学方程式。
复习目标]1、知道质量守恒定律的内容。
2、能从宏观和微观正确理解质量守恒定律，并能用它解释一些简单的现象。3、能正确书写化学方程式，知道其表示的意义。[复习重点]
1、知道质量守恒定律的内容，能从宏观和微观正确理解质量守恒定律，并能用它解释一些简单的现象。2、利用考点归纳和中考链接进一步培养学生复习的积极性和主动性。[课时分配]1课时[教学过程]
一、揭示复习目标。
导入：议一议目前，全世界在发展经济的同时都非常关注环境和能源问题。有人曾经宣布可以直接把水变成油，一时间引起广泛的关注和争论，你认为水有可能变成油吗？
为什么？（学生回答导入板书课题）信息交流：针对第五单元化学方程式或前面的复习，你还有什么不懂不理解的地方？
请尽情地、大胆地说出来。随后明确复习目标。二、复习指导1、复习提纲：
1）、质量守恒定律的内容是什么？为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等？
2）、怎样用实验**质量守恒定律？（3）、什么是化学方程式？书写的原则是什么？
怎样书写？（4）、化学方程式能够给你提供哪些信息？2、学生小组合作复习记忆、教师巡视点拨指导3、检查学生复习的效果。
三、考点归纳总结二变：物质种类；分子种类。
1、质量守恒定律：**变：①物质总质量②元素种类③原子种类④原子数目⑤原子质量书写原则：①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律2、化学方程式书写步骤：写、配、标、连。
表示意义：①表示反应物、生成物及反应条件②表示反应物、生成物各物质之间的。
质量比③表示反应物、生成物各物质之间的粒子个数比。
四、中考链接练习：
五、作业：p98 3题p题。
一、复习提纲：
1）、质量守恒定律的内容是什么？为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等？
2）、怎样用实验**质量守恒定律？
3）、什么是化学方程式？书写的原则是什么？怎样书写？（4）、化学方程式能够给你提供哪些信息？二、中考链接练习题：
催化剂。1、（2012庆阳）在反应4x+5o2---4no+6h2o中，x的化学式是（）
高温。a hno3b no2c nh3d n2h4
2、（2012兰州）工业上利用下列反应制取金属hg:4hgs+4cao=4hg+3x+caso4,该反应中x的化学式为：（）a cas b so2c so3d caso3
3、写出下列化学反应的化学方程式：（上册最重要的每年中考必有）（1）实验室制取氧气的反应原理3个：
2）实验室制取二氧化碳的反应方程式：（3）二氧化碳检验的化学方程式：4、拓展练习：
1）、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是co2和h2o，判断石蜡中一定含有___元素，可能含有___元素。
2）将a、b、c三物质各5克混合加热进行化合反应，其中b为催化剂。当a完全反应后，生成d的质量为8克，则反应后混合物中b与c的质量比为___
三、课外书面作业：p98 3题p题。
九年级化学教案 化学肥料 教学
九年级化学教案 化学肥料。一 教学目的要求。1 知道常用化肥的种类 作用 保存及施用时注意事项。2 通过实验 初步学会区分氮 磷 钾肥的方法。3 通过对化肥实物的搜集 化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集 处理信息的能力和交往 合作能力。4 认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学...
九年级化学 《制取氧气》教学反思教案
九年级化学 制取氧气 教学反思教案。制取氧气 教学反思。在一节化学课上，实验的成功 失败常有一定的偶然性。在以往的教学中，对于无法看到明显实验现象的实验，老师一般都会直接给出答案，因为重新做会浪费时间而影响教学进程。但这样做学生就会有一种错觉 老师做实验不是为了 实验结果，而是为了应付教学要求而实验...
九年级化学公开课教学教案
复分解反应及发生条件的 第三课时 教学教案。沙田中学 叶卫华。教学目标 知识与能力 1 初步掌握复分解反应的条件。2 复分解反应及发生条件的 3 能根据复分解反应发生的条件判断酸 碱 盐之间的反应能否发生。过程与方法 1 引导学生在认识 理解化学反应的同时，体会物质变化的规律，使学生认识到利用化学变...