小学3--4年级英语常规预习策略。
一会“读"1：课前预习，认真“读”。(听读、跟读、模仿读)（1）利用好教材配套光碟掌握课本句型、词汇的发音：
第一遍：认真听录音。第二遍：
模仿跟读。读三遍：自读。
（要求与语音标准、语调做到位）
(2)利用完成网上作业（学习跟读、模仿。要求做到90分以上。
二：会"画"
（1）在做预习时，养成边读边画的好习惯。怎么画呢？
一是在书上勾画。学生往往会碰到一些不理解的英语单词，词组或句子，用“？”号在文中标出来，作好记号， 二是用自己喜欢的符号划出自己喜欢的句型。
（2动手画一画，制作单词卡片。新课内容的任务头饰等等。
三会“练"试读英语单词和句子，试着用自己喜欢的方式表演对话，用简单的方式记忆单词、分组角色扮演。
四：预习方法。
会话练习：可以采用查一查，补一补，说一说的方法。
句型练习：可以采用找一找，归一归，比一比的方法。
小学英语高年级新授预习课教学模式
摘要 小学英语高年级新授预习课教学模式包括 热身激趣 导入新课 认读预习目标 明确预习任务 预习过程 录音呈现对话 听音跟读 朗读训练，巩固与运用 拓展创新 预习检测，矫正读音。关键词 小学英语 高年级 新授预习课 模式。课程改革纲要指出 要激发学生学习的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指...
小学英语高年级新授预习课教学模式
作者 张丽敏。新课程 小学 2013年第06期。摘要 小学英语高年级新授预习课教学模式包括 热身激趣 导入新课 认读预习目标 明确预习任务 预习过程 录音呈现对话 听音跟读 朗读训练，巩固与运用 拓展创新 预习检测，矫正读音。关键词 小学英语 高年级 新授预习课 模式。课程改革纲要指出 要激发学生学...
小学英语综合课新授课预习课教学模式
预习课教学模式。一 单词的预习。1.解决单词拼读的障碍。2.设置以旧带新的单词形式，放开手让学生试读。3.集体正音 拼写单词 写单词。4.听录音，看课文，画出新的单词或短语。5.自读课文，写出新单词的意思，再翻译课文。二 课文预习。1.同桌交流课文的汉语意思，再把不会的标出来。2.把课文打印在与习题...