刘红英。
一：本节课的主要内容：
听力测试、单项选择及任务型阅读。
二：本节课的课型：
习题课。三：本节课的主要任务：
本节课是一节习题课。本课的重点（1）听力测试。主要教会学生如何做听句子选答语，避免胡选的现象。
（2）英语选择题知识点的复习和运用。（3）任务型阅读的解析。难点为各知识点的运用。
这些知识点是讲九年级英语**现比较多，运用频率比较高，学生出错也比较多的方面。所以在处理这一部分时，我想通过复习这些知识点，标志词和各种句式的结构，让学生对这些知识点有一个总体的认识，为后期综合复习打好基础；通过任务型阅读的解析，让学困生找到解题的方法，从而树立信心，争取在学英语方面有所成就感。
四：本节课的教学目标：
1.知识目标：
学生能够知道各知识点的运用意义，标志词。
2.能力目标：
学生能够正确运用各知识点。
五：本节课的教学方法：
1.学生自解 2. 小组活动。
六：关于学生：
学生在中学已经学习过各知识点的运用，而且他们已经对各知识点的运用有了初步的认识。但是，他们不能正确地和系统的运用他们。因此，在这节课中，学生可以系统的复习各知识点的运用，并能够正确做有关各知识点的运用的练习题。
七、本课中对各知识点的运用练习设计。
设计一：教学目标的设计：
本节课的教学目标为：
1.复习各知识点的运用。
2.能够正确运用各知识点。
在处理这一部分时，教师直接出示教学目标，这样学生可以非常明确本节课的主要任务及教学的重难点。
设计二：各知识点的复习设计：
通过提问的方式，让学生回答各知识点的运用。
设计三：关于闯关练习题的设计：
运用闯关的形式，按照由易到难的顺序，设计练习题部分。第一关为选择题---此题为基础题，题目比较简单，标志词非常明显，学生很容易判断时态并作出选择。所以，在处理这部分练习题时，教师采用快速反应的形式，如果谁最先找到答案，就举手。
这样既可以调动学生的积极性，又可以减少学生对此类题目的恐惧，同时为第二关的能力题做好准备；
化学人教版九年级下册习题课教学设计
习题课教学设计。我在周末留了下面这道作业题 人教版九年级化学下册78页4题。某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设 假设一 该溶液没有变质 假设二 该溶液部分变质 假设三 该溶液全部变质。同学们认真完成后，我进行了批阅，并适当进行了点拨，让他们...
英语学科习题课教学模式
原则 贯彻落实我校高效生命课堂模式，以 学案导学，自主体验，合作 为原则，面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展，以学生学会学习为标志，努力优化课堂教学结构，改进课堂教学方式，实施有效教学 高效教学。习题课教学过程1.激趣入境。1 一名学生领读当节课要默写的单词和词组，激活学生的英...
九年级化学习题课教学
中学教学参考。教学经纬。九年级化学习题课教学。甘肃民勤县东坝中学 李宗福。高效的习题课教学是化学教学中非常重要的环节，它具有巩固知识 训练思维 掌握方法 培养习惯 提高。题课教学中一定要体现出教师的教与学生的学的双边 双向活动，将讲 练 思三者有机地结合起来，尽可能计学生自己动脑 动口 动手。提出问...