九年级英语期中分析

2012—2013学年度九年级英语第一学期期中考试试卷分析。

孙家集街道英语教研组。

2012—2013学年度九年级英语第一学期期中考试试卷分析。

一、试题的总体评价。

1、试题结构。

本次试题在卷面长度、题型结构、分值分布、听力与笔试的占分比例与中考差不多。

2、试题的基本特点。

试题难易适中，灵活性较强，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词法、句法等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。命题思路充分体现了英语语言的工具性与人文性的统一。

二、各试题分析。

听力测试（20分）

听力失分现象还比较严重的。由于平时不少同学对听力练习不够重视，常常是老师在课堂上**听力时，有的学生显的无关疼痒，有的自暴自弃。

笔试部分。一）单项选择 （16分）各小题考查的知识很广泛，主要考查了学生对重点词汇、时态、语态及语法的掌握情况。

二）完形填空（10分）得高分不很易。 文章通俗易懂，通过作者的一次经历告诉大家一个人生道理，学生读起来很容易，能从中受到教育。

三）阅读理解（34分）此题能决定学生分数的高低。目前的考试已越来越重视学生的理解能力，而不是考机械识记能力。在考试中，阅读理解占的分值最大。

本次考试四篇文章都不难，a篇曾做过，b、c、d篇考察学生的不同方面的阅读水平。平常学生只有在广泛阅读各种题材的文章之后，阅读能力才能提高。目前学生存在的问题是在阅读短文时不求甚解，不去捕捉关键的语言信息；于是在选择答案时又举棋不定，或准确率太底。

更有甚者，一些学生不阅读短文就直接去选择答案，选答案的过程再去文章中找信息，这种方法是不足取的。

四）词汇知识（8分）这部分主要考查学生对基础知识（单词和课本知识）掌握和应用，虽不难，但学生得分并不高。

五）词汇应用（12分） 考查学生时态、语态及词法的综合运用能力。学生普遍反映不擅长此题，练习得不多。此类题目总是老师主动讲解，学生被动接受，学生缺乏主动性，导致学习很被动。

六）课文知识（10分） 根据汉语及提示，翻译句子。**课本，测试学生组织运用语言的能力。本次考试5个小题都比较容易，平时都有准备，但情况不容乐观。

学生对此题表达很乱，正确率低。不会梳理语言知识。

七）书面表达（10分）存在的问题。

1）书写字迹潦草，整个卷面缺少整洁感，美观感。

2）语法错误较多，很多考生写的话都不是句子而是单词的简单堆砌。

三、今后的建议。

1、加强听力练习。学生平时就应该非常珍惜**听力的机会，在老师**听力的时候要认真去听，积极思考在头脑中储存语言信息，长此以往才能不断提高听力水平。

2、注重基础，培养能力。在打牢基础的同时才能大谈能力的提高，不能舍本逐末。逐一解决学习过程中的难点和易错点。

3、培养正确的阅读方法。认真阅读短文后，对文章的意思须明白，如果你已经读不懂文章的意思、已经断不开句子时，仍要继续阅读，可猜测词意、跳跃阅读，只有整篇文章的意思在头脑中很清楚了，才能准确地选择答案。

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