25.3利用频率估计概率。
一、认认真真，书写快乐。
1．通过实验的方法用频率估计概率的大小，必须要求实验是在的条件下进行．
2．某灯泡厂在一次质量检查中，从2 000个灯泡中随机抽查了100个，其中有10个不合格，则出现不合格灯泡的频率是 ，在这2 000个灯泡中，估计有个为不合格产品．
3．在红桃a至红桃k这13张扑克牌中，每次抽出一张，然后放回洗牌再抽，研究恰好抽到的数字小于5的牌的概率，若用计算机模拟实验，则要在的范围中产生随机数，若产生的随机数是则代表“出现小于5”，否则就不是．
4．抛一枚均匀的硬币100次，若出现正面的次数为45次，那么出现正面的频率是 ．
二、仔仔细细，记录自信。
5．公路上行驶的一辆汽车车牌为偶数的频率约是（ ）
a．50b．100%
c．由各车所在单位或个人定 d．无法确定。
6．实验的总次数、频数及频率三者的关系是（ ）
a．频数越大，频率越大。
b．频数与总次数成正比。
c．总次数一定时，频数越大，频率可达到很大。
d．频数一定时，频率与总次数成反比。
7．在一副（54张）扑克牌中，摸到“a”的频率是（ ）
a． b． c． d．无法估计。
8．在做针尖落地的实验中，正确的是（ ）
a．甲做了4 000次，得出针尖触地的机会约为46%，于是他断定在做第4 001次时，针尖肯定不会触地。
b．乙认为一次一次做，速度太慢，他拿来了大把材料、形状及大小都完全一样的图钉，随意朝上轻轻抛出，然后统计针尖触地的个数，这样大大提高了速度。
c．老师安排每位同学回家做实验，图钉自由选取。
d．老师安排同学回家做实验，图钉统一发（完全一样的图钉）．同学交来的结果，老师挑选他满意的进行统计，他不满意的就不要。
三、平心静气，展示智慧。
9．一个口袋中有10个红球和若干个白球，请通过以下实验估计口袋中白球的个数：从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回口袋中，不断重复上述过程．实验中总共摸了200次，其中有50次摸到红球．
10．如图，某商场设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客购物10元以上就能获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品．下表是活动进行中的一组统计数据：
1）计算并完成**：
2）请估计，当n很大时，频率将会接近多少？
3）假如你去转动转盘一次，你获的铅笔的概率是多少？
参***：一、1．相同或同等（意思相近即可） 2．0.1，200
二、5．a 6．d 7．b 8．b
三、9．因为p（50次摸到红球）=，所以红球与白球共有（个）．
所以白球共有40-10=30（个）．
答：口袋中大约有30个白球．
2）接近0.7；（3）0.7．
九年级数学利用频率估计概率
25 3用频率估计概率教学设计。汉滨实验中学唐成山。教学目标。1.知识与技能。学会根据问题的特点，用统计来估计事件发生的概率，培养分析问题，解决问题的能力。2.过程与方法。通过对问题的分析，理解用频率来估计概率的方法，渗透转化和估算的思想方法。3.情感态度与价值观。通过对实际问题的分析，培养使用数学...
利用频率估计概率》教案 人教版数学九年级上
25.3 利用频率估计概率。教学内容。1 当试验的所有可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，我们一般还要通过统计频率来估计概率 在同样条件下，大量重复试验时，根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定到的常数，可以估计这个事件发生的概率 2 模拟实验 教学目标。理解每次试验可能结果不是有...
九年级数学 概率初步3用频率估计概率
九年级数学 概率初步3 用频率估计概率。第周星期班别姓名学号 学习目标 从统计试验结果的角度研究概率。学习过程 环节一 知识回顾。抛掷一枚硬币，有哪些可能的结果？其中正面朝上的概率是多少？环节二 新课学习。一 问题情境 妈妈有一张马戏团门票，小华和小红都想去看演出，怎么办呢？妈妈想用掷骰子斗大小的办...