年级九学科数学课题6.1频率与概率撰写人。
学习目标。1．了解当试验次数足够多时，可以用事件的频率估计概率。2．会用树状图或列表法求事件的概率。
导学内容。注释。
一、感受频率估计概率：
1、在篮球比赛和足球比赛中，人们往往用抛硬币的方法决定由谁先来开球。那么抛硬币后，正面向上和反面向上的几率有多大呢？相等吗？下面我们来想办法。
解决这个问题。
首先想到的是实验方法。投掷硬币500次记录下正面向上的次数（如下表所示）总抛出次数（次）正面向上次数（次）正面向上频率（%）
我们得到的是硬币正面向上的频率是。也就是说正面向上的概率大约是。
2、下列说法正确的是（）①试验条件不会影响某事件出现的频率；②在相同的条件下试验次数越多，就越有可能得到较精确的估计值，但各人所得的值不一定相同；
如果一枚骰子的质量分布均匀，那么抛掷后每个点数出现的机会均等；④抛掷两枚质量分布均匀的相同的硬币，出现“两个正面”、“两个反面”、“一正一反”的机会相同．ａ、二、不确定事件概率的求解方法：
1．简单事件的概率：（1）从标有号码1到100的100张卡片中，随意地抽出一张，其号码是3的倍数的概率是（）ａ
、.不确定。
2）一个口袋中装有4个白色球，1个红色球，7个黄色球，搅匀后随机从袋中摸出1个球是白色球的概率是．
3)**电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节，是一种竟猜游戏，游戏规则如下：在20个商标牌中，有5个商标牌的背面注明一定的奖金额，其余商标牌的背面是一张哭脸，若翻到哭脸，就不得奖，参与这个游戏的观众有三次翻牌的机会（翻过的牌不能再翻）．某观众前两次翻牌均获得若干奖金，那么他第三翻牌获奖的概率是（）ａ
导学内容。2．较复杂事件的概率：
1）如图所示的两个圆盘中，指针落在每一个数上的机会均等，则两个指针同时落在偶数上的概率是（）
注释。2）两个射手彼此独立射击一目标，甲射中目标。
的概率为0.9，乙射中目标的概率为0.8，在一次射击中，甲、乙同时射中目标的概率是.72
、不确定。3)小红、小芳、小明在一起做游戏时需要确定做游戏的先后顺序，他们约定用“锤。
子、剪刀、布”的方式确定．请问在一个回合中三个人都出“布”的概率是。(4)有两组卡片，第一组三张卡片上都写着a、b、b，第二组五张卡片上都写着a、b、b、d、e.试用列表法求出从每组卡片中各抽取一张，两张都是b的概率。
5)将分别标有数字1，2，3的三张卡片洗匀后，背面朝上放在桌上。（1）随机抽取一张，求抽到奇数的概率；
2）随机抽取一张作为十位上的数字（不放回），再抽取一张作为个位上的数字，能组成哪些两位数？恰好是32的概率是多少。课后反思。
数学基础九年级训练《频率与概率》
2019年2019年数学基础九年级训练 频率与概。率 完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇2019年2019年数学基础九年级训练 频率与概率 是查字典数学 地为大家整理的，欢迎阅读 知识要点 事件发生的频率与概率。能力要求 理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论概率，并可据此估计某一事件发...
数学基础九年级训练频率与概率
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九年级数学利用频率估计概率
25 3用频率估计概率教学设计。汉滨实验中学唐成山。教学目标。1.知识与技能。学会根据问题的特点，用统计来估计事件发生的概率，培养分析问题，解决问题的能力。2.过程与方法。通过对问题的分析，理解用频率来估计概率的方法，渗透转化和估算的思想方法。3.情感态度与价值观。通过对实际问题的分析，培养使用数学...