典型例题3
放在水平地面上静止的10 kg物体，受到___力的作用，大小为___n，方向为___同时还受到___力的作用，大小是___n，方向是___这两个力的关系是___
解析受力对象是10 kg的物体，所受重力为g＝mg＝10 kg×9.8 n／kg＝98 n，方向为竖直向下．因为处于静止状态，所以将受到与之大小相等，方向相反，且在一条直线上的平衡力，这力就是地面对物体的支持力，如图11－30所示．
答案为：重；98；竖直向下；支持；98；竖直向上；平衡力．
题型试题】试题1 看一看，你能选出正确答案吗？
起重机臂下吊一个质量为5 t的重物，下列情况中钢丝绳所受拉力t应为（ ）
a．只有静止时，t＝4.9×104 n
b．匀速上升时，t＞4.9×104 n
c．匀速下降时，t＜4.9×104 n
d．以上三种情况下，t都等于4.9×104 n
解析这种题对初学者有一定迷惑性，他们习惯于静止时力的分析，而往往忽略匀速直线运动时，同样是平衡状态，受平衡力．所以a、b、c都是错误的，只有d才对．
试题2 想一想，填什么最正确？
一热气球在空气中匀速上升时，热气球的___等于空气对它的___
解析因运动状态是匀速上升，所以热气球处于平衡状态，受平衡力作用．它共受两个力作用，其中一个力是地球对它的吸引力___重力，另一个是向上的力，即空气对热气球的浮力．如图11－31所示．
答案为：重力；浮力．
转化试题】试题如图11－32所示，木块a和木块b处于静止状态，问下列提供的力是平衡力的是（ ）
a．绳子对木块b的拉力和木块b对绳子的拉力。
b．木块a的重力和斜面对木块a的支持力。
c．绳子对木块b的拉力f2和木块b的重力。
d．绳子对木块a的拉力f1和木块a的重力。
e．绳子对木块a的拉力f1和绳子对木块b的拉力f2
解析要判断是否为一对平衡力，首先要看这一对力是否作用在同一个物体上，所以要从分析受力物体着手．a提供的一对力分别作用在木块b和绳子上，所以不行；b虽然受力物体是同一物体木块a，但是这一对力不符合方向相反且在一条直线上的条件．所以不是平衡力；c这是一对平衡力，因为这两个力都是作用在b上，且这两个力大小相等，方向相反并在一条直线上，所以是平衡力（因为b静止，本身就处于平衡状态）；d这一对力虽然都作用在a上，但是这两个力方向不相反，所以不是一对平衡力；e这一对力分别作用在a和b上，明显不是平衡力．故只能选c．
迁移试题】试题1 看一看，你能选出正确答案吗？
如图11－33所示（a）、（b）两图中，a和b为相同的弹簧测力计，所挂钩码均重为5 n，当平衡时，a、b两弹簧测力计的示数分别为（ ）
解析此题特点是a、b两弹簧测力计均处于平衡状态，既是平衡状态，a、b两弹簧均受到大小相等，方向相反，且在一条直线上的平衡力．先看看b，b受力具有对称性，明显地b两端均受到钩码的拉力，且拉力皆为5 n．而弹簧测力计a，初看只受到右侧钩码的拉力5 n，而左侧是固定在墙壁上，那么墙壁对弹簧测力计a的左侧有没有力呢？力的大小是多少呢？依据物体平衡及平衡力的特点，我们可以断定：
有力，而且力的大小也是5 n，因为假设没有这个等值反向的力，那么弹簧测力计a在水平方向就不受平衡力作用，也就不会处于平衡状态，这就和题意不符，所以说a和b两个弹簧测力计受力情况是相同的，所以c、d错误．再看b．有人容易受这种迷惑，即左边5 n，右边也是5 n，那么加在一起不是10 n了吗？也有人会认为左右各为5 n且方向相反，所以两力相抵消，因而弹簧测力计读数应为零．其实以上两种判断和理解都是错的．力有两种效应，其中形变效应使得弹簧伸长，因而弹簧有读数，而且读数大小和其中一个力的大小相同．故本题选a．
试题2 一长方木块放在水平桌面，如图11－34所示，其重力为3 n，桌面对木块的支持力为3 n，木块对桌面的压力也为3 n，问这里哪一对是平衡力，哪一对是相互作用力？
解析区分平衡力和相互作用力要根据它们各自的特点．这里出现两个物体即木块和桌面，平衡力是作用在同一物体上，提供的三个力里有两个力即重力和桌面对木块的支持力都作用在木块上，并且木块呈平衡状态，所以这两个力是平衡力．相互作用力总是发生在相互作用的两个物体上．重力是木块和地球间的相互作用力，而木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力也是相互作用力．
试题3 如图11－35中，能保持静止的物体是（ ）
解析当两个力作用在同一物体上时，物体若能保持静止，则此两个力一定是平衡力．平衡力有4个条件，缺一不可，即同一物体，大小相等，方向相反且作用于同一条直线．先看a图，缺乏反向、同直线两个条件，所以不行；b图两力大小不等，所以不行；c图4个条件都符合所以物体能保持静止，这里需要说明的是不要认为平衡力一定是上、下或左、右方向，只要符合平衡力的4个条件就可以使物体处于静止状态；d图的两个力虽然是大小相等，方向相反但却不在一条直线上，所以不是平衡力，故应选c
综合试题】试题1 如图11－36所示，a木块重10 n，b木块重5 n，求：
（1）a木块受几个力，施力物体是谁？各力多大？画出力的示意图；
（2）b木块受几个力？施力物体是谁？各力多大？画出力的示意图．
解析 b物体受两个力作用：一为重力gb，施力物体为地球；二为支持力nab，施力物体为a．这两个力皆为5 n，且是一对平衡力．力的图示如图11－37所示．a物体受到三个力：一为重力ga；二为b对a的压力nba；三为桌面对a的支持力n．这三个力的施力物体分别为地球、b木块以及桌面．重力向下，b对a的压力也向下，而桌面对b的支持力向上．三个力作用在b物体上，这里是三力平衡问题．三力平衡的基础是二力平衡．我们可以认为是方向相同的两个力之和在大小上等于第三个力．且前两个力的方向与第三力方向相反．如图11－37所示．
nab＝gb＝5 n，又∵ nab＝nba（相互作用力），∴n＝nba＋ga＝5 n＋10 n＝15 n．
*试题2 如图11－38在天花板下挂一玩具熊，所受重力为4.5 n，那么玩具熊拉绳子的拉力为多少？有人说这4.5 n的重力就是对绳子的拉力，此话对吗？
解析在处于平衡状态时，玩具熊受两个力即一对平衡力作用，这一对平衡力是玩具熊所受的重力g以及绳子对玩具熊的拉力f1．由于平衡力的关系得g＝f1．再由玩具熊和绳子之间的相互作用关系，得绳子对玩具熊的拉力f1与玩具熊对绳子的拉力f2是一对相互作用力，即f1＝f2，所以得出g＝f2，即玩具熊对绳子的拉力在大小上等于玩具熊的重力．所以玩具熊对绳子的拉力大小也为4.5 n．那么能不能说4.5 n的重力就是对绳子的拉力呢？
此话就错误了．虽然这两个力在大小上相等，但它们却不是一回事．重力的施力物体是地球，它是由于地球对玩具熊的吸引而产生的力．玩具熊对绳子的拉力，其施力物体是玩具熊．它是由于绳子发生了形变而产生的力．这里千万不能混淆，在初学物理时就要养成用严密和科学的态度来对待物理概念和物理规律．
试题3 **“平衡力”与“不受力”的区别．
解析一辆玩具汽车放在水平桌面上，安静地呆着，人们往往会说，它没有受力或它不受力．而我们现在学了一些力的初步知识后知道，这辆玩具汽车其实受到了一对平衡力，即重力和桌面对它的支持力．因为这一对力大小相等、方向相反且在同一条直线上，所以玩具汽车得以保持静止状态，如果在这个玩具汽车一前一后各拴上一根细绳，并用大小相等的力去拉，也就是说再加上一对平衡力，玩具汽车将仍保持静止状态，如图11－39所示，我们可以用力的示意图画出．这时人们往往还会说汽车因为保持静止，所以不受力（或合力为零）．那么物体受到平衡力与不受力有什么联系和区别呢？
我们知道力有双重效果，即可以改变物体的运动状态也可以使受力物体发生形变．我们可以设想一种情况，如图11－40所示，在弹簧两端加上一对平衡力，在静止时，弹簧的运动状态没有发生变化，但是明显地弹簧伸长了．所以说平衡力虽不能改变物体的运动状态，但能使受力物体发生形变．这一点平衡力和“不受力”是有区别的．
九年级物理典型例题
解析这里要特别注意，它们都是空心球，单从材料看，由于密度不相同，而质量相同，所以体积是不一亲的，铝密度最小体积最大，铜密度最大体积最小 但是做成空心球后，其材料厚度 即内外半径之差 不知道，所以无法判断三个空心球的大小 故选d 试题4 两个完全相同的容器分别装有甲乙两种不同的液体，已知液体甲的质量m...
九年级物理典型例题
典型例题1 一个物体重50 n，放在水平光滑桌面，现有一个50 n的水平力来推物体，此物体共受几个力？若被水平推动了20 cm，那么这些力各做功多少？解析如图14 3所示，该物体共受三个力 竖直向下的重力，桌面对物体竖直向上的支持力，水平向右的推力 但因为g和n都与水平的距离垂直，因而都不做功，只有...
九年级物理典型例题
选b 试题3 所受重力为1 n的物体，它的质量为多少千克？解析根据g mg，质量为0.102 kg的物体其重力为1 n 试题4 每一个弹簧都有一定的测量范围，拉力超过了这个范围，弹簧的 就不再跟拉力成正比，撤去拉力后弹簧也不再恢复 了 解析这里讲的是弹簧测力计的使用条件 弹簧测力计的构造，主要是一根...