课题：《**农奴制改革》 课型：新授编号：201323 编写时间 使用时间 编写人：杨晓燕姓名： 班级。
教学目标：1、讲述**废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
2、知道**农奴制改革是一次自上而下的资产阶级改革。
重点：2023年改革的主要内容和历史作用。
难点：理解2023年改革的性质，为什么说废除农奴制意味着**走上资本主义的发展道路，进入了赞新的历史发展阶段？
新课导入：上节课学习了美国历史上的第二次资产阶级革命——南北战争。我们看到美国人民通过两次资产阶级革命，最终确立了资产阶级统治地位。
与此同时，极其落后的封建农奴制国家---**，也抓住历史发展的机遇，走上了发展资本主义的道路。**为什么也会走上发展资本主义的道路？**与英美等国家相比，其发展资本主义道路的模式相同吗？
这都是我们今天要了解的内容。
预习提示：农奴制改革的原因。
内因：①19世纪上半叶，**仍是一个落后的___国家激化了**的社会矛盾。
农奴制阻碍了**的发展（根本原因）。
农民起义的打击。
简单了解“12月党人”发动武装起义的情况。
外因：克里米亚战争失败（俄英法），彻底暴露农奴制腐朽性。
讨论**。改革的目的是什么？其中根本目的是什么？
2023年改革【自主学习】
1、时间：__年。2、人物3、改革的内容：①农奴在法律上是地主不得农奴在获得“解放”时，可以得到但他们必须出钱赎买。
改革的性质：是一次改革。⑸影响：①废除了加快了**资本主义制度的发展，是**近代史上的重大转折。
保留了残余。
讨论**】1、为什么说**2023年改革是资产阶级性质的改革？
2、为什么说2023年改革又是对农民的一次掠夺呢？（列宁说：农奴在获得解放的时候已经被剥夺的一干二净了”
对比：**农奴制改革和美国南北战争在解放农奴与黑人奴隶以及解决土地问题上的政策有何异同？哪一国的政策更有利于资本主义的进一步发展？为什么？
小结：**农奴制改革的根本原因；时间、领导人、内容、性质、影响。
课后反馈。巩固练习：
1、亚历山大二世在**国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这句话说明了改革的目的是（）
a.维护地主阶级利益，挽救统治危机b.消灭农奴制制度。
c.发展资本主义d.打击封建势力。
2、史学界普遍认为：2023年改革是**历史上得重要转折点。得出这一认识的主要依据是（）a.
改革使**摆脱了民族危机b.改革使农奴无偿获得了土地 c.改革有利于资本主义的发展d.
改革废除了沙皇统治。
年，**农奴制改革的性质是（）
a、自上而下的改良b、自下而上的革命。
c、对封建制度的改良d、自上而下的资产阶级改革。
4、以下有关**废除农奴制和美国废除黑人奴隶制得共同点的表述，不正确的是（）
a.都为工业资产阶级提供了更多的自由劳动力b.都是通过统治者颁布法令而废除的c.都是让农奴和黑奴无条件地获取解放d.都有利于资本主义的发展。
年一个****评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来屯，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”出现上述变化的原因是。
a．推翻了沙皇**统治 b．亚历山大二世进行废除农奴制的改革。
c．苏维埃政权的建立 d．**退出第一次世界大战。
6、**2023年改革有利于资本主义的发展，主要是因为。
a．维护了国家的统一 b．开辟了海外市场。
c．提供了自由劳动力 d．摆脱了殖民统治。
7、“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这个评价是针对。
a．日本明治维新b．**2023年改革c．中国戊戌变法d．美国内战。
材料题：1、阅读材料回答问题。
材料一农奴在法律上是“自由人”。地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
材料二2023年1月1日起为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。
材料。一、二分别与哪一历史事件有关？二次历史事件的领导者分别是谁？
以上二次重大事件的直接目的分别是什么？他们的共同历史作用是什么？
通过学习以上两个事件，你对我国社会主义现代化建设有什么启示？
九年级历史上册导学案24课。
课题：《日本明治维新》 课型：新授编号：201324 时间
使用时间 编写人：杨晓燕姓名班级
教学目标：1、知道19世纪中期德川幕府的统治危机。了解倒幕派推翻德川幕府统治的史实及明治维新的主要内容和性质。
2、分析归纳明治维新前夕日本的社会状况。理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
3、感悟改革自强，顺应历史潮流和“与时俱进”对一个民族的振兴与崛起的重要意义。
学习重点：明治维新的内容。
学习难点：明治维新的背景。
新课导入：引导学生回忆甲午中日战争的历史，思考弹丸小国的日本何以能打败泱泱大国的清王朝？在与中国相同的大背景下，日本又是如何跻身于资本主义国家行列，成为亚洲第一强国的？
日本的发展将给我们哪些感悟？
**新课。一）德川幕府的统治【自主学习】
1、德川幕府统治下日本的状况（阅读课文p153 p154完成下列题目）（1）19世纪中期，日本处于___统治下，是一个闭关锁国、保守落。
后的封建国家构成了当时的封建统治阶级。
2）当时日本社会正处在剧变中，商业城市相继出现都成为商业中心。商品经济渗入农业，农村**现了3）2023年，__国海军准将培理率舰队抵达日本，后来与日本签定了条约》，随后，英法俄等国也强迫日本签定类似不平等的条约，日本面临着沦为___的严重危机。
合作**】说说明治维新的背景（提示：从内因和外因两方面说。
二）倒幕运动。
自主学习】19世纪___年代末，以等诸藩为主的___发动了“尊王攘夷”运动。__年初，统治日本___多年的德川幕府被推翻。
三）明治维新【自主学习】
1、开始改革的时间是___年。人物是2、改革的内容：
政治上：经济上：
军事上：社会生活上：
3、性质：明治天皇实行的改革。
思维延伸】1、明治维新改革对日本带来了哪些影响？（进步性和局限性）
2、日本历史上经历过大化改新和明治维新两次改革，试说出这两次改革学习的对象和对日本产生的影响，想想日本的改革对我们的社会主义建设有什么借鉴意义？
课后反馈：1、有人认为明治维新是自身条件尚未成熟，在外因催化下发生的资产阶级革命。这里的“外因”主要是指（）a、大名的强大b、中下级武士的支持c、民族危机的加剧d、倒幕运动的胜利。
2、日本是近代亚洲唯一没有沦为殖民地、半殖民地而走上了资本主义发展道路的国家，它之所以避免了类似其它亚洲国家的厄运，是因为它成功实施了（）
a、大化改新b、明治维新c、天皇**d、幕府将军的统治。
3、创新和发展是每一个国家均很关注的问题。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础（）a、废藩置县b、鼓励发展近代工业。
c、实行征兵制d、努力发展教育。
4、下列改革中，就性质、结果和影响而言最为相似的是（）①日本大化改新②**2023年改革③中国戊戌变法④日本明治维新a、①②b、①③c、②③d、②④
5、**2023年改革与日本明治维新相比，最显著的特点是（）a、改变了社会性质b、废除了农奴制度。
c、促进了社会进步d、保留了大量封建残余。
6、美国南北战争和**2023年改革的相似点不包括（）a、发生在19世纪60年代b、为资本主义发展提供了自由劳动力c、维护了国家统一d、为本国资本主义发展扫除了障碍7、最能体现明治维新性质的改革措施是（）
a、废藩设县b、鼓励发展近代工业c、提倡文明开化d、努力发展教育。
九年级历史上19导学案
19 日本的历史转折主备 依依 一 农奴制改革 1861年改革 1 的发展 成为国家，盛行 2 原因 根因 由于的阻碍，的缓慢。面临社会危机。3 目的 讨论 4 年签署废除农奴制的法令。年改革内容 6 讨论 根据改革内容 为 资本主义的发展 提供了为 资本主义的发展 提供了。7 阅读第118页上方小...
九年级历史上册导学案1820课
九年级上册历史导学案。课题 国际工人运动与马克思主义的诞生 编号 201318 姓名班级 编写人 杨晓燕备课时间 课型 新授。学习目标 内容标准 简述宪章运动的基本内容，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求 讲述马克思 恩格斯的革命活动，概述 共产党宣言 的历史意义 讲述五月流...
九年级历史上14课导学案
14美国南北战争。知识与能力。1.理解美国内战前南北方不同的经济制度，知道战争的基本原因 2.说出林肯在南北战争中的主要活动 3.了解 解放黑人奴隶宣言 和 宅地法 的主要内容和作用。过程与方法 通过文字 和影视多方面收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息，以理解南北战争。情感态度与价值观 通...