初三物理学案课题：ξ11.1杠杆。
1．在物理学中，我们把在的作用下的硬棒叫做杠杆，此硬棒可以是直的，也可以是杠杆如果绕固定点o转动，则o点称为叫动力臂叫阻力臂．
2．如下图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂．
3．如右上图所示，筑路工人用撬棒撬石头，o为撬棒的支点，请画出作用在撬棒上动力f的力臂．
4．在上图中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图，并画出重力相对于ｏ点的力臂l 1． (黑点表示“不倒翁”的重心)
5.右上图是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在 a处施加一个压力f时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力f的力臂l1，和重力g的力臂l2。
6．在下图中，画出动力f1的力臂和阻力f2的示意图， 以及阻力臂。
7．如图甲所示的钢丝钳，a为剪钢丝处，b为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力f1、阻力f2、动力臂l1、阻力臂l2。
8．如图，一个绕o点转动的杠杆，已知阻力f2的方向，以及动力f1的力臂，在图中补全f2的力臂以及动力f1。
9．画出渔翁用力拉起鱼网时拉力的力臂。
课题：§11.1 杠杆当堂训练。
1．如果使用撬棒的动力臂是100 cm，阻力臂是30 cm，当用60 n的动力时，能撬动重___n的物体。
2．如图12—13所示，重为9 n的物体挂在b处，o为支点，要想使杠杆保持水平平衡，在a处施加的最小的力是___n，方向___
图12—13图12—14图12—15
3．如果作用在杠杆上的动力是100 n，动力臂与阻力臂之比是5∶1，那么杠杆平衡时，阻力是___n。
4．某杠杆匀速提起重物，动力等于重力的四分之三，这个杠杆动力臂与阻力臂之比是。
5．如图12—14所示，用一根木棒撬大石头，没有撬动，为了撬动大石头，应将垫在木棒下的小石块向___移动，这实质上是增大了___同时又减小了___
6．人的肱二头肌收缩使人曲臂时的情况如图12—15所示，人的前臂是一个___力的杠杆，这种结构给人带来的好处是___
7．下表是某同学在实验中记录的杠杆平衡的部分数据，表中空格处所缺的数据请你填上。
8．关于力臂，下列说法中正确的是。
a．力臂是支点到力的作用点的距离。
b．.杠杆的长度一定等于动力臂和阻力臂之和。
c．力臂一定在杠杆上。
d．有力作用在杠杆上，但力臂可能为零。
9．在图6中，o为支点，力臂最长的力是 [
a．f1 b．f2
c．f3 d．f4
10．如图7所示，用力f将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么 [
a．它的两个力臂相等。
b．这杠杆的支点是球心o点。
c．这杠杆的支点是球与地面的接触点。
d．这杠杆的支点是球与台阶的接触点。
11、下列工具中省力杠杆是（ ）费力杠杆是（ ）等臂杠杆是（ ）
九年级物理杠杆教案苏科版
杠杆教案苏科版。一 设计理念 物理学科是一门以观察 实验为基础的自然学科，初中学生经过一年多的物理学习，观察 实验 抽象和思维能力已初步形成，形象思维是他们学习物理知识的一种重要思维形式，他们厌倦教师的单独说教，希望教师创设便于他们进行观察的物理环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师...
九年级物理杠杆教案苏科版
杠杆平衡教学设计。教学目的。1 理解杠杆的定义。2 知道杠杆的五要素。3 会画杠杆的力臂。4 理解杠杆的平衡条件。教学重点。杠杆的定义 力臂的画法 杠杆的平衡条件。教学难点。杠杆的定义 力臂的定义及画法。教具。自制投影胶片 羊角锤 铁钉 木板 模型抽水机 软管 学生分组实验用器材等。教学方法。讨论 ...
11 1杠杆教案苏科版九年级物理
课题11.1 杠杆 1 教学目标 标知识与技能 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。3.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。过程与方法 1.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂。2.通过实际应用理解并...