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课题：《词五首》检测课型：习题课。
一、阅读李清照的《如梦令》《武陵春》，完成各题。（4分）
如梦令。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、找出《武陵春》中词人化虚为实，描摹愁思的句子。（1分）
2、这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？（2分）
二、阅读《武陵春》，完成各题。（8分）
3、上片中交代的是季节特征是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（4分）
4、全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）
5、 这首词词情极其哀愁。其中四个字写出了词人愁苦的缘由。
6、下面对这首词理解不恰当的一项是（3分）
a“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。
b“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。
c“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
d“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
三、阅读《江城子·密州出猎》一词，完成各题。
7、用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）
上阕： 下阕：
8、下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分）
a. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
b. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
c. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
d. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
9、仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句？（1分）
10、词中的“倾城”的意思是为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是2分）
11、从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？（1分）
12、古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“ ”字用得好，妙。
在： 。13、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（2分）
四、阅读《渔家傲·秋思》，完成各题。
14、全词表达了作者怎样的思想感情？（2分）
15、发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。
16、《渔家傲》的赏析有误的一项是( )3分）
a．“四面边声连角起”写出边塞战马嘶呜、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉o
b.“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。
c．“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下¨悲凉而哀伤的气氛。
d．“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。
17、首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答。（2分）
异”统领的景物有。
18、请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海**现的画面。（3分）
答： 19、这首词的上片描写以一个“ ”字统领全部景物特点。
20、结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？
五、阅读《破阵子》，完成各题。
21、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）
答：22、仔细阅读，说说“了却君王天下事”中“天下事”指的是什么？（2分）
答： 23、“了却”“可怜”分别是什么意思？
24、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？
25、词末“可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？请做简要分析。
26、这词首融与于一体，富于浪漫色彩。（2分）
27、这首词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）
答： 六、阅读《望江南》，完成各题。
28、温庭筠其诗辞藻华丽，秾艳精致。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“__派”首要词人。本词中“脉脉”“悠悠”有着怎样的表达效果？请简要分析。（4分）
29、本词结尾一句可以算得上是全词的点睛之笔。请联系全词简要分析“肠断”这一情感是如何形成的？（4分）
参***。1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1分）
2、前一首：愉悦、欢快、热爱生活（1分）；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞。
3、“花已尽” “日晚倦梳头” （各2分，共4分）
4、作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）
5、（1分）物是人非 6、（3分）c
7．上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可）
8．c（2分）
9.（1）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗（或“千骑卷平岗”）；10、全城的人都出来了（形容随观者之众）；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：
对苏轼政绩的肯定。
11、示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：
体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。
12、“卷”；“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
13、（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关心国家命运的爱国精神（1分）。（或按字面意思理解也可，共2分）
14【答案：抒发了作者壮志难酬，思乡忧国的思想感情】
15【答案：站在山头，放眼望去，戈壁延绵千里，大漠中蒸起腾腾水汽，似烟若雾，飘散开去。已是夕阳时刻，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈。】
16、d17、衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。
18、（3分）参考示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。（意象正确，画面内容描述生动形象且语意通畅，可得3分，如直接翻译扣1 分）
19．边塞秋景异（每空1分，满分2分）
20．表达了词人思乡忧国、壮志难酬的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。（“思忧国乡”、“壮志难酬”、“愤懑不平”各1分，满分3分）
21、既点明了季节，又为战士的出征增添了凄凉萧杀的气氛。
22、收复中原，统一国家。
23、了却：完成。 可怜：可叹。
24、醉梦里挑亮油灯**宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
答案解析】本题考查的是词句所蕴含的思想感情。
思想感情题答题步骤：
展开联想和想象，描绘诗句内容；②概括诗句构成的图景或意境；
分析表达了诗人什么样的思想感情。
25、答案：抒发了作者年岁渐老而又壮志难酬、报国无门的悲愤心情。
26．梦幻（梦境、理想）（1分）现实（1分）
27．抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。
28．花间。（2分）“脉脉”、“悠悠”既写点出了时间也写出了夕阳余晖下江水悠远的景象，此外这句还暗示了她的心情，脉脉一词正暗合了她对他的脉脉之情，而水悠悠又象征着他一去不复返之意。寓情于景，情景交融。
（2分。言之成理，可酌情给分）
29．“梳洗”在晨，“斜晖”临暮，(2分)她自始至终倚楼远眺，可眼前过尽的千帆都不是所盼之舟，希望、失望乃至绝望，怎不令人柔肠寸断、哀惋悱恻？
九年级上册词五首练习
渔家傲秋思 1 渔家傲 是秋思 是作者是 朝代 的 2 用表达方式回答，上片采用下片采用。3 上片中统领全文的事哪个词。4 塞下风景与中原相比有哪些不同之处 原句回答，按顺序写 1写塞下天气的特点。3表明什么。5 全词的核心句是。揭示了征人们怎样的矛盾心理。本局运用了典故是。6 将军白发征夫泪 采用...
九年级语文上册《词五首》练习
1 对 江城子 密州出猎 的赏析有误的一项是 a.千骑卷平冈 形象地写出出猎的人很多，气势很大。b.亲射虎，看孙郎 表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。c.酒酣胸胆尚开张 是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔 壮志满怀。d.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。2 下面...
九年级上册《词五首》教学设计
九年级上册 词五首 教学设计。通过学习 词五首 了解五首词的思想内容，领会这些诗词所具有的艺术感染力。下面是小编分享的九年级上册 词五首 教学设计，欢迎大家阅读！教学目标。1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容 2 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情 3 朗读与背诵。教学重难点。1...