情感目标：让学生进行爱护地球，保护环境的教育。
三、说教学的重、难点。
本着课程标准，在吃透教材和对学生了解基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
教学重点：词语读音的准确掌握。
重点的依据：只有掌握了词语的准确读音，才能更好的理解和运用。
教学难点：掌握词语的同，近，反义思。
难点的依据：只有对词语进行拓展才能更准确的把握其内涵。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、 说教法。
我们都知道语言是人类交流的一种工具，是人类生产、生活中所必须掌握的一门技能。因此，在教学过程中，不仅要使学生理解词语还要学会应用。
考虑到我校九年级级学生的现状，我主要采取以下教学方法：
1、直观演示法：
利用**的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动**法。
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、理解能力、应用组织能力。
3、集体讨论法。
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
五、说学法。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：引导、讲解、合作讨论、合理运用。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，难点。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（3—5分钟）
教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。。
2、讲授新课：（30分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多****的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，乏味的知识兴趣化。
还重视学生在整个过程中药练习的问题，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政和应用所学词语。
4、板书设计。
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
板书：5、布置作业。
根据学生学习情况的的差异，我进行了分层次布置作业，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高。
结束：各位领导、老师们，本节课我根据我校九年级学生的学习情况，采用直观教学和活动**的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，以学法为重心，放手让学生自主讨论的学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。
说课教师：洛浦县比孜里中学
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