教材分析：变阻器》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第八节的内容。本节内容是在学习了影响导体电阻大小的因素之后，介绍滑动变阻器和变阻箱的结构和使用，是影响导体电阻大小因素的具体应用。
滑动变阻器和变阻箱是初中物理电学实验重要器材，对其原理和使用方法熟练掌握是学好后面电学内容的基础，本节内容是本章的教学重点。教学目标：
知识与能力目标】
1.知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。2.
知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。3.知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。
4.会使用电阻箱并能正确读数。【过程与方法目标】
1.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。2.体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。
3.通过电阻箱和滑动变阻器的对比，体会电阻箱是可以准确读数的变阻器。【情感态度价值观目标】
通过滑动变阻器的学习增强把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养科学态度。【教学重点】
**滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律；变。
阻箱的读数。【教学难点】
知道滑动变阻器的原理和滑动变阻器的使用方法。课前准备：
1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多**课件。2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：干电池，开关，导线，滑动变阻器，小灯泡，变光台灯等。教学过程：一、复习旧课：
1.导体的电阻与哪些因素有关？具体有什么关系？2.在**电阻大小的实验中运用了哪些实验方法？3.什么是超导体？二、激发学习动机：
实验演示1：学生观察台灯变亮变暗。是如何实现这种对台灯的明暗调节的呢？实验演示2：利用铅笔芯对小灯泡的亮度调节。
学生思考：电流表的示数和小灯泡的亮度有何变化？铅笔芯接入长度有何变化？两者有关系吗？三、讲授新知识：
一）滑动变阻器的构造。
在上述电路的ab间接入一根铅笔芯，a端固定，b端在铅笔芯上滑动，观察灯泡的亮度和电流表的示数变化。在提醒学生观察的同时介绍，引导学生思考改变灯泡亮度的原因，并引入变阻器。
实验现象】当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变亮。
当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变暗。【实验结论】
改变连入电路中的导体长度，可以改变接入电路中的接入电阻，从而可以改变。
电路中的电流。
交流与评价】实验过程中用铅笔芯来改变电阻，笔芯很容易断，怎么办？动画展示：用电阻丝代替铅笔芯，将金属丝缠绕、弯曲起来，以节约存放的空间，逐渐过渡到滑动变阻器。
多**展示：滑动变阻器的组装与结构。师生共同总结：
1.结构名称：电阻线圈、金属杆、滑片、四个接线柱、瓷筒、支架等。（提醒学生注意导体和绝缘体的区分、连接方式）
2.结构示意图3.电路符号。
4.原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入电路中的电阻。（二）滑动变阻器的使用。
课件动画展示，要求学生注意观察：滑动变阻器接入不同接线柱时，是哪一部分接入电路，滑片p的移动能否改变其接入电阻，若能改变，接入电阻又是如何改变的？
教师演示并记录。
接线柱acadbcbdabcd
接入部分apappbpbabcd
p向右滑动接入电阻变化变长变长变短变短。
p向左滑动接入电阻变化变短变短变长变长。
备注。接入电阻为最大值，不变接入电阻为零，不变。
归纳总结】1.滑动变阻器的正确连接方法：（1）串联接在电路中。
2）连接“一上一下”两接线柱。
3）判断滑动变阻器的电阻变化方法：“近下小，远下大”【针对性练习】见课件。
拓展延伸】2.滑动变阻器的参数。
铭牌上标有什么？其含义是什么？“20ω1a”是什么意思？变阻器的最大阻值是20ω，允许通过的最大电流是1a。3.变阻器的作用。
1）改变电路中的电流。
2）改变电路中部分电路两端的电压（3）保护电路。
注意：在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。针对性练习，见课件。
三）变阻箱——能表示出阻值的变阻器。1.变阻器的分类——旋钮式和插拔式2.读数方法。
旋钮式：各旋钮对应的数值乘以倍数并相加插拔式：拔出部分数值相加。
3.变阻器的应用——调光灯和油量表。四、巩固运用：
1.如图所示的路是在电源电压不利用滑动变阻器改度的是：（）
a、甲图b、乙图。
c、两图都可以甲图乙图d、两图都不能改变灯的亮度。
2.如图所示，用滑动变阻器控制灯的亮滑片p向c端滑动时灯变亮，则变阻器连入确的接法是（）
a、c接m，d接nb、a接m，b接n度，若要求电路中正甲、乙两种电变的情况下，变小灯泡亮。
c、a接m，d接nd、b接m，d接n
3.如图所示，是练习使用滑动变阻器改变灯泡亮度的未完成电路，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：
灯l1和l2并联，开关同时控制两灯，滑动变阻器只控制l1的亮度，导线不能相交。五、检查评价：
师：通过本节课学习，你学到了什么？
生：讨论、交流后得出：我们知道了滑动变阻器的构造和使用方法、变阻箱及其读数。
师：每位同学都对自己在本节课学习进行评估。布置课后作业。六、间隔性复习：
在后面的教学安排中进行此环节。教学反思：
本节课采用了“传递-接受”的教学模式来进行教学。在此种教学模式的探索中，我反思如下：
教是为了不教，学是为了会学，学更要乐学。本节课围绕《电路探秘》的主题，放手让学生进行**实验，使学生在“做”中“玩”，在“玩”中学。我觉得这样设计更加能发挥学生的积极性和主动性。
在**活动中设置任务，任务对学生就是一个兴趣、一种“催化剂”，促进他们积极学习，通过完成任务，使他们有成就感，从而激发他们更积极地学习。由于任务的开放性，提供了学生创造的空间，学生可以在完成任务中发挥自己的想象和创造性。有人说三流的老师教知识，二流的老师教方法，一流的老师教思想，虽说我还不是一个一流的教师，但我也有愿望成为一个一流的教师。
九年级物理全册11 8变阻器教案新版北师大版
11.8变阻器。教学目的 知识与技能。知道滑动变阻器的构造 原理，会画结构示意图 电路符号。知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。知道滑动变阻器铭牌上参数的含义 使用规则和实际应用。会使用电阻箱并能正确读数。教程与方法。体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。通过电阻箱与滑动变阻...
九年级物理全册11 8变阻器练习无答案新版北师大版
八 变阻器。图11 8 1 一滑动变阻器的构造及使用。1 原理 通过改变连入电路中电阻线的 来改变电阻。2 结构示意图3 电路图中的符号。4 铭牌含义 某滑动变阻器铭牌上标有 50 1.2 a 的字样，表示该滑动变阻器的最大电阻为50 阻值变化范围为0 50 允许通过的最大电流为1.2 a。图11 ...
物理人教版九年级全册变阻器教学设计
第4节变阻器教学设计。荆州经济技术开发区滩桥初中李红安。教学目标 一 知识与技能。1.了解变阻器的构造 在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。2.通过 怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。3.通过 知道滑动变阻器在电路中的作用 通过实例分析了解变阻器的应用。二 过程与方法。1.通过...